Arhive

Serviciul „Bunele maniere”

Manierele din timpul mesei sunt foarte importante. La multe dintre reuniunile cu familia sau prietenii are loc și o masă. Ceea ce spunem și felul în care ne purtăm îi va face pe ceilalți să se simtă bine, sau dimpotrivă. În cadrul Serviciului ”Bunele maniere”, s-a discutat despre comportamentul din timpul mesei – iată câteva dintre manierele care ne luminează asupra lucrurilor pe care le avem de făcut: pune-ți șervetul de pânză în poală; stai drept în scaun, și nu pe o rână; ține-ți coatele lipite de corp și nu pe masă, în timp ce mănânci; mestecă cu gura închisă și nu plescăi; nu vorbi cu gura plină; așteaptă să înghiți ce ai în gură și abia după aceea răspunde la o eventuală întrebare; nu face observații critice despre mâncare; roagă să ți se dea un platou sau altul;  spune ”te rog”, nu te întinde după el; nu face zgomote nepoliticoase, cum ar fi să râgâi, să-ți sufli sau să-ți tragi nasul; când termini, spune ”Mulțumesc pentru masă”. Elevii, au privit și un video despre folosirea corectă a tacâmurilor – cum se aranjează furculița și cuțitul în farfurie dacă: „încă mănânc”, „aștept felul următor”, „a fost delicios”, „am terminat de mâncat”, „nu mi-a plăcut”. În final, copiii au vorbit despre manierele din timpul unei mese din propria familie.

Reclame

Serviciul : limba care ne unește

Marți, 24 aprilie s-a desfășuat o nouă lecție în cadrul serviciului ”limba care ne unește” cu tema : verbele reflexive. Am început cu explicarea acestor tip de verbe și cum se folosesc. Verbele reflexive sunt însoțite de pronume reflexive care nu pot fi înlocuite cu pronume personale sau cu substantive în același caz. Aceste verbe sunt la diateza reflexivă,  iar pronumele personal sau reflexiv care le însoțește nu are funcție sintactică.

Verbe reflexive: a se ruga, a își reveni, a se bucura, a se mira, a se gândi, a-și închipui, a se strădui, a-și bate joc, a-și da seama, a-și aminti, a se odihni, a se dezgheța, a se cuveni, a se apuca, a se ambiționa, a se plimba, a se trezi, a se teme, a-și uita, a se veșteji, a se numi etc. 

Participanții au conjugat verbul a se îmbrăca șo ase trezi. Au făcut unele comparații între verbele : a se îmbrăca și a îmbraca; a se pregăti și a pregăti; A se uita și a uita; a se afla și a afla ș.a.

Au răspuns la unele întrebări referitor la temă și au efectuat unele exerciții pentru a înțelege mai bine tema curentă.

Publicat de : Doina Spătaru

Serviciul ”Bunele maniere”

”Vino când ești dorit, ca să fii bine primit. Nu veni nechemat șu du-te numai când ești trimis”, spunea Baltasar Gracian în Oracolul manual și arta înțelepciunii. Ca să poată mai bine comunica unii cu alții, oamenii se adună în grupuri, în colective, stabilesc relații de colaborare și relații de prietenie. Una dintre modalitățile de a întreține, a îmbogăți și a extinde aceste relații sunt întâlnirile și vizitele. De fapt, vizita este o manifestare a politeții și a respectului față de anumiți oameni. În cadrul serviciului ”Bunele maniere”, am discutat despre comportamentul nostru atunci când mergem în vizită și repectiv, câteva sfaturi utile pentru a fi o gazdă: amabilă, atentă, prevenitoare, generoasă, dezinteresată, plină de tact și educată. În final, a fost prezentat filmulețul ”În vizită”, montat în baza nuvelei cu același titlu, de Ion Luca Caragiale.

                                                                                                         de Lilia Beșan

Serviciul : ”Limba care ne unește”

”O minte sănătoasă într-un corp sănătos”.

În data de 10  aprilie, în cadrul Serviciului ”Limba care  ne unește” participanții au însușit părțile corpului și igiena personală. Orice persoană trebuie să cunoacă corpul uman. Iar ceea ce ține de igiena personală este știut din copilărie. Aici ne-am axat pe anumite cuvinte și verbe care determină această temă. Cuvinte noi au fost : cot, călcâi, pană, gheare, slut, a ședea, a bate din palme, frunte, cărunt, mătăsos.  Am făcut unele exerciții și propoziții unde trebuia de folosit aceste cuvinte și cele știute. Verbul a spăla are două sensuri și am accentuat asta prin declinarea lor și prin exerciții.

Alt subiect a fost discutarea verbelor din grupa întâi. Aici se incud verbele : a pleca, a întreba, a îngheța, a alerga, a respecta, a ajuta, a mătura, a învăța, a asculta, a cumpăra, a răspunde, a gusta, a urca, a admira. Aceste verbe au terminația în a.  Privitor la aceast subiect am răspuns la întrebări din exerciții și am tradus unele fraze. Astfel, participanții au cunoscut mai bine aceste verbe și le-au însușit.

Pe 17 aprilie, am trecut tema : La medic . S-a atras atenție la diactrice ca : îmi, mi, îți, ți, îi, i, ni, vi, li. Care au fost explicate prin folosirea exemplelor din unele expresii și citirea unor dialoguri. Deoarece suntem uneori nevoiți să mergem la medic am trecut și cuvinte uzuale ca : a se adresa, a consulta, a indica, a se îmbolnăvi, a prescrie, a salva, a se vindeca, boală, durere, febră, fractură, luxație, pansament, tensiune, tratament, acut, grav ș.a.  Spre finalul lecției participanții și-au evaluat însușirea temei prin exerciții și citirea unor mici dialoguri : la medic.

Publicat : Doina Spătaru

Serviciul : Limba care ne unește

“Invata o noua limba si vei capata un nou suflet.”
Proverb ceh

În data de 23 martie în cadrul cursului de limba română s-a însușit tema : Anotimpuri. Prognoza meteo. Fiecare din noi iubește un anumit anotimp și preferă să călătorească saudoar să admire timpul frumos care oferă anotimpul preferat. În cadrul lecției am discutat despre anotimpuri și lunile acestuia. Participanții au învățat cuvinte noi despre timp și temperaturile de afară în dependență de anotimp. Anotimpul de afară coincide cu un citat : Dacă toamna  e cald, iarna va fi grea și lungă. Așa și este, avem un peisaj de iarnă în locul celui de primăvară. Fiecare din noi ne regăsim în acest anotimp, fiind mai melancolici sau mai plini de entuziam și fericiți că eate totuși o vreme frumoasă.

Marți, 27 martie la lecția de limba română participanții au învățat folosirea verbului a lucra. Au declinat verbul a lucra și au efectuat câteva exerciții pentru a-l întrebuința corect. O vorbire corectă și o pronunțare frumoasă este scopul acestui curs de la început. Așa și continuăm să vorbim corect având la bază un manual de studiu și dorința de a ști să vorbim frumos limba română.

Publicat  de : Doina Spătaru

Serviciul ”Limba care ne unește”

„Limba este însăși floarea sufletului etnic al românimii.”
(Mihai Eminescu)

 

20180316_124714

Marți, 13 martie în cadrul serviciului ”Limba care ne unește”, a avut loc o nouă lecție cu genericul : Utilizarea adjectivelor. Articolul adjectival.  La activitate participanții au însușit cele 4 forme de utilizare a adjectivelor. Forma a doua : dulce – dulci;  Forma a treia : mic – mică – mici; Forma a patra : albastru – albastră – albaștri – albastre. Ca să fie înțeleasă tema au efectuat exerciții de utilizare corectă a adjectivelor și temă individuală  pentru acasă.

Vineri, 16 martie la lecția din cadrul Serviciului ”Limba care ne unește” s-a trecut tema : Legumele. Pe lângă materialul din manualul de predare participanții  au selectat tema și din cărți cu această tematică și ghidul de conversație. Au discutat în echipă întrebările cum? cât? avem? aveți?. Individual au de  lucrat  asupra exercițiilor de formulare corectă s întrebărilor și un dialog la cumpărături. În paralel vor însuși și verbe de conjugare.

Publicat de : Doina Spătatu

Serviciul ”Bunele maniere”

În cadrul Serviciului Bunele maniere, am discutat la tema ”Cum te adresezi adulților și cum prezinți pe cineva de vârsta ta unui adult”. Copiii au luat cunoștință de formulele de adresare și de prezentare. Câteva reguli, ar fi următoarele: privește în ochi persoana pe care o saluți; pronunță clar numele; dacă prezinți pe cineva de vârsta ta unui adult, folosești titlul și numele de familie al adultului (de ex.: Mătușă Eugenia, aceasta e prietena mea Ioana. Ioana, aceasta e mătușa mea Eugenia, dna Ștefănescu; sau ”Unchiule Ion, acesta e prietenul meu Radu. Suntem colegi de școală. Radu, acesta e unchiul mei Ion, domnul Teoderescu”). Aceste formule de prezentare au fost exersate prin intermediului unui joc de rol, iar copiii, la început sfioși, dar totuși au făcut prezentările de rigoare prin exemple concrete.

                                                                                             de Lilia Beșan

29249642_1569716663147121_5296181931417796608_o20180314_143845