Arhive

E timpul lecturii…

Proiectul „E timpul lecturii…” a demarat chiar de la începutul acestui an. Participanții au scris eseuri cetățenești care au invocat probleme ce îi frământă sau care ar trebui să pună umărul la rezolvarea lor. Ca exemplu le-a servit cărțile lui Constantin Tănase. Curajul, sinceritatea și verticalitatea maestrului i-au inspirat și ajutat în realizarea eseurilor pe cele trei premiante ale concursului: Diana Cebotărean, Daniela Danu și Luminița Moldovanu.

Poluarea în Republica Moldova

De mai bine de 20 de ani, populaţia Republicii Moldova se confruntă cu o problemă existenţială în plaiul natal.
Această problemă este cauzată de situaţia economică din ţară şi nu numai. Oamenii din Moldova, deja nu se mai gândesc la un viitor acasă şi la o viaţă mai bună acasă. Majoritatea din ei aleg să plece în străinătate unde condiţiile sunt mult mai bune

Acest lucru nu este unul lăudabil pentru că, din păcate, zilnic pleacă din ţară 106 cetăţeni ai RM.
Consider că pentru a stopa acest mare flux migratoriu, trebuie să spunem tuturor problemelor pe nume şi, desigur, să aducem iniţiative pentru a le rezolva.  Îmi propun să vorbesc despre una dintre cele mai grave probleme la nivel naţional – şi anume poluarea.

Trebuie să recunoaştem că, la acest subiect, Republica Moldova şchiopătează şi nu ne putem mândri cu o situaţie ecologică bună. Din păcate, poluarea în ţara noastră se face pe diferite căi – cu părere de rău, absolut toate sunt dăunătoare.
Numărul  unu în clasamentul poluării sunt, desigur, gunoiştile neautorizate. Cu toţii ştim că acest lucru este un pericol naţional. Iată deci ce defecte aduce acestea:
– în primul rând, gunoiştile neautorizate duc la degradarea solului. Putem spune că această problemă ne afectează şi sănătatea fizică. Întrucât suntem recunoscuţi la nivel internaţional drept ţară deţinătoare de cele mai bune, fertile şi sănătoase soluri – cernoziom. Noi suntem acei care nu profită de acest lucru şi dimpotrivă îl deteriorăm, îl poluăm şi îl stricăm. Dacă oamenii ar recunoaşte valoarea pământului care îl are, şi economia ar creşte raţional.
-în cel de-al doilea rând, gunoiştile neautorizate lovesc direct asupra dispariţiei speciilor de plante şi animale de pe teritoriul Republicii Moldova, întrucât din ultima ediţie a cărţii roşii aflăm că au fost înregistrate 126 specii de plante pe cale de dispariţie şi 112 specii de animale.
-şi nu în ultimul rând, mirosul foarte urât care persistă oriunde sunt gunoiştile.

Numărul doi în acest clasament sunt emisiile de CO2 care este extrem de periculos pentru viaţa înconjurătoare.
– ele defavorizează traiul sănătos al oamenilor, deoarece provoacă o sumedenie de boli respiratorii şi de piele.
– cu atât mai mult, ele distrug stratul protector de ozon care, de asemene,a ne pune în pericol vieţile.

Continuu să vorbesc în al treilea rând despre utilizarea în exces a îngrăşămintelor chimice. Deşi în ultimul deceniu, îngrăşămintele chimice, ierbicidele, pesticidele ne-au uşurat considerent viaţa şi, totodată, par a fi doar un beneficiu pentru om şi societate. În schimb, dacă ne gândim, acestea sunt mai dăunătoare decât orice altă influenţă asupra solului.
-îngrăşămintele chimice poluează solul foarte puternic. Aceste consecinţe ne influenţează sănătatea noastră, întrucât suntem ceea ce mâncăm. Trebuie să constatăm că, de când s-a început utilizarea îngrăşămintelor, solul Republicii Moldova are o calitate mult mai proastă.
-în al doilea rând, acestea ucid microorganismele sănătoase din sol. Microorganismele sunt foarte benefice, ele afânează solul şi oferă gama largă de nutrienţi naturali.

O altă latură a problemei poluării este industrializarea. Aceasta reprezintă una dintre cele mai grave, deoarece industrializarea reprezintă un proces amplu şi complex de acţiuni dăunătoare asupra factorilor mediului. Printre acestea se numără degradarea solului, degradarea râurilor, apariţia bolilor epidemiologice, dispariţia animalelor şi a plantelor etc.

Îmi propun să realizez o listă de măsuri şi convenţii care presupun favorizarea oricărei inițiative a societăţii prin intermediul cărora este combătută poluarea.
În primul rând, cetăţenii Republicii Moldova trebuie să realizeze complexitatea acestor probleme şi acţiuni. Să gândească realistic şi de durată. Pentru că de oameni depinde soarta unei naţiuni.

Mai departe, putem vorbi despre măsurile propriu zise la nivel naţional în combaterea acestei grave probleme care ne marchează ca ţară – poluarea.  Pentru un mod de viaţă sănătos, este important să trăim după principiul ,,verde”. Acesta este un principiu folosit în mare majoritate în statele occidentale. El presupune clasificarea deşeurilor( plastic, sticlă, hârtie). În acest mod, materialele deja folosite se pot reutiliza la fabrici şi întreprinderi verzi. Tot în acest mod, consider că vom educa o tânără generaţie în spirit verde şi ecologic. O altă măsură este tomberonul. Amplasarea mai multor tomberoane în diferite locuri ale oraşelor, dar mai ales a satelor, pentru că în mare parte satele ţării noastre se confruntă cu această problemă.

Atunci când vorbim despre emisiile de CO2 şi gaze, putem propune măsuri ca de exemplu instalarea filtrelor la maşini, deşi în ultimul timp, maşinile cu filtru sunt mai scumpe. Însă dacă ne gândim mai bine, filtrul este o investiţie bună şi de durată. O altă alternativă sunt maşinile electrice. În ultimii 4 ani, în piaţa internaţională au început să apară tot mai multe maşini electrice care nu se alimentează cu motorină, ci cu energie electrică. Nu putem exclude transportul public, însă putem motiva lumea să ducă un mod de viaţă sănătos şi să aleagă surse deloc poluante pentru deplasare – bicicleta sau mersul pe jos.

Îngrăşămintele chimice reprezintă principala problemă şi provocare a agricultorilor care folosesc acest tip de ,,alimentaţie”. În acest context trebuie de legalizat o limită a utilizării acestora. De exemplu, este arhicunoscut termenul de CMA – concentraţia maximă admisibilă. Presupune un număr de concentraţi chimici care este permis ca un agricultor sa folosească. Din păcate, el nu este respectat.

Şi întrucât am vorbit despre cel mai complex proces de industrializare, trebuie să realizăm că aceste măsuri sunt şi ele mai ample. Acţiunile de salubrizare,  acţiuni de înverzire şi curăţire sunt unele dintre aceste măsuri. Spre fericirea noastră, Republica Moldova a lansat diferite companii în scopuri verzi cum ar fi ,,Green World” , ,,Green Peace” , ,,Mişcarea ecologistă” şi multe alte.

De ceea ce cu adevărat avem nevoie noi, oamenii din Republica Moldova, este educarea în spirit ecologic prin voluntariat şi diferite seminare. Doar aşa, cred, că vom putea supravieţui şi trăi în armonie cu natura şi tot ce ne înconjoară. Mi-aş dori foarte mult ca oamenii să realizeze, căci, prin acţiunile lor de poluare conştientă, îşi fac rău tot lor.
Îmi pasă foarte mult de situaţia ,,verde” a ţării mele, precum şi de viitorul de acasă.

eseu realizat de Daniela Danu

Discriminarea femeilor în Republica Moldova

Republica Moldova este situată între România și Ucraina, este o țara minunată înconjurată de râuri, lacuri și multe locuri pictorești, unde oamenii sunt muncitori și buni la suflet. Republica Moldova este locul unde îi spun acasă, unde este familia mea, unde sunt și mă simt fericită, unde pentru un timp îmi văd viitorul  aici acasă alături de familia mea și de toate persoanele dragi mie. În acest eseu aș vrea să abordez o temă destul de importantă pentru Republica Moldova și pentru fiecare persoană în parte. Pentru că atât eu, cât și tu, și multe alte persoane, am trecut prin ea. Discriminarea este o acțiune care presupune un tratament diferit, nedrept față de persoane din cauza apartenenței lor la un anumit grup social. Există mai multe forme de comportamente discriminatorii, dar toate au comun faptul că implică o anumită formă de excludere sau de respingere. În majoritatea țărilor democratice există legi împotriva discriminării, iar egalitatea de tratament este în general garantată de Constituție. Cu toate acestea, fenomenele de discriminare există și în absența unor legi pro-discriminare, și împotriva eforturilor legislative de combatere a fenomenului. Printre cele mai frecvente fenomene de discriminare se află: discriminarea pe criterii de vârstă, de avere, de convingeri politice, de naționalitate, de rasă, de sex, de religie, de orientare sexuală etc. Tema care o voi aborda în acest eseu este discriminarea femeilor în societatea noastră, pentru că aceasta este o problemă încă de la începutul omenirii, care încă nu a fost rezolvata. Și deși suntem în secolul XXI aceasta încă persistă și în prezent. Femeile încă nu pot ocupa aceeaşi funcţie de conducere ca şi bărbaţii, nu pot avea acelaşi salariu ca şi reprezentanţii sexului masculin, pentru o muncă similară prestată încă nu se pot angaja oriunde și orice, pentru că angajatorii deseori sunt sceptici în privința angajării unei femei la munca în întreprinderea sa. Deoarece se gîndesc sau pun întrebări de verificare a femeii angajate, întrebări cum ar fi : dacă este căsătorită?, dacă are copii?,sau dacă este însărcinată? ș.a. Pentru că dacă este căsătorită trebuie să fie însărcinată și nu le convine ideea de a plăti concediu de maternitate, sau dacă au copii acești se vor îmbolnăvi și vor fi nevoiți să iasă în concediu plătit sau din cont propriu. Și din aceste cauze angajatorii de cele mai multe ori aleg să angajeze partea masculină în proporții mai mari. De multe ori ne confruntăm cu aceste probleme/steorietipuri. De câte ori nu aţi privit cu reținere o femeie chirurg sau academiciană, sau una cu o funcţie înaltă în politică, deşi avea aceeaşi pregătire şi determinare ca un bărbat cu o funcţie asemenea ei? Sunt întrebări la care oamenii au răspunsuri diferite: unii vor spune că aşa s-au obişnuit, că aşa e tradiţia, alţii că femeile sunt prea fragile şi delicatepentru asemenea pos-turi, iar misoginii vor declara sus şi tare că rolul femeii este să stea „la cratiţă” şi să crească copii. Toate acestea sunt greșite, gândirea lor este greșită. Pentru că așa cum un bărbat muncește și poate avansa în funție așa poate și o femeie, poate chiar mai bine decât un bărbat. Rolul femeii nu este doar ,,să stea la cratiță sau  să aibă grijă de copii”, o femeie poate face orice dacă are sprijin emoțional și dacă dacă are un post de muncă unde meritele îi sunt apreciate. Diversele statistici arată că femeile sunt mai prost plătite decât bărbaţii pentru aceeaşi muncă prestată. Conform unui studiu, salariul câştigat de bărbaţi în ţările membre ale Organizaţiei pentru Dezvoltare şi Cooperare Economică (OECD) este cu circa 18% mai mare decât cel primit de femei. Şi în ţări precum Japonia şi Coreea de Sud există o diferenţă de 30% între salariul bărbatului şi al femeii, în timp ce în Belgia şi Noua Zeelandă, discrepanţele scad la 10%. Alte studii dezvăluie că femeile bugetare suferă mai multă discriminare la locul de muncă comparativ cu cele din sectorul privat, adică au salarii mai mici decât bărbaţii pe posturi similare, dar şi faptul că numărul femeilor care reuşesc să pună pe picioare propria afacere este de patru ori mai mic decât cel al bărbaţilor. Şi femeile frumoase sunt discriminate atunci când vor să ocupe posturi care în mod tradiţional sunt atribuite bărbaţilor. Pentru funcţii gen manager, director financiar, inginer mecanic, femeile atrăgătoare nu vor beneficia de credibilitate în obţinerea acestor joburi. Cu toate acestea, bărbaţii care arată bine nu vor avea dificultăţi în a convinge că sunt capabili să presteze aceste servicii, ceea ce arată că există încă discriminare pe bază de sex. Discriminarea femeilor afecteaza dezvoltarea Republicii Moldova ca societate și stat.Multe persoane sunt implicate să-și revendice drepturile de baza sau sunt private de posibilitatea de a corecta încalcarile drepturilor omului.La noi totuși cel mai des se descrimineaza femeile,daca noi vom incepe să nu mai discriminam vom avea o țară mai bună cu oameni mai buni și poate o economie mai bună.Noi putem să înlăturăm discriminarea prin punerea amenzilor și chiar prin procese verbale. Fiecare persoană din Republica Moldova a fost cel puțin o dată victimă a discriminării. Haideți să fim mai buni și să încercam cît de puțin să evităm subiectele ce țin de discriminarea femeilor, dar și toate celelalte teme de discriminare, să încercăm să schimbăm mentalitatea persoanelor care cred că locul femeii este la bucătărie. SĂ ÎNCERCĂM SĂ FIM NOI SCHIMBAREA. TOTUL PORNEȘTE DE LA NOI, ÎNCEPÂND CU TINE.

Cebotărean Diana, 18 ani, studentă, Colegiul de Comerț

Moștenire uitată

            Într-o dimineață, m-a trezit gândul că mai suntem în viață. Noi, cetățenii Republicii Moldova, încă mai trăim… mai suntem aici, doar că stăm! Stăm locului și așteptăm.

Această aștepare ne tot macină pe dinăuntru și ne face nesuferiți. Vrem mereu o schimbare, chiar dacă nu facem nimic pentru asta. De fiecare dată când, totuși, este o schimbare în țara aceasta, tot nu suntem mulțumiți. Limba moldovenilor e lungă și nu se oprește să judece schimbarea, până nu se îneacă cu propria prostie amestecată cu rusisme și nerușinare. Uităm, pe zi ce trece, că cea mai valoroasă moștenire e limba română. Ea e ceea ce ne unește și ne face oameni, chiar dacă discernem lucrurile diferit.

Limba este unicul antidot de la sărăcia funestă a poporului. Nu zic doar de sărăcia materială, dar și de cea morală. Chiar și în sărăcia materială tot noi suntem vinovați, că am permis lucrurilor să ajungă la așa o situație inadmisibilă, unde bătrânii mor de foamne, că nu au bani de o pâine, iar toate aceste organizații politice (care fac chip că ajută) își fac doar reclamă pe încrederea oamenilor și pe naivitatea lor. Iar cei care înțeleg toate acestea ce fac? Tac. Ei toți tac, fiindca le e frică. Dar nu înțeleg de ce, doar suntem într-o țară democratică, nu alta, unde avem dreptul de a alege și să ne expunem opinia, dar nu, noi tăcem, pentru că trecutul ne bântuie. Stalin deja nu e la propriu aici, ci la figurat în fiecare din noi, iar nouă ne frică, că se poate întoarce. Unii cred în reîncarnare, și acest lucru e posibil. Dar cine știe când va fi? Noi stăm, tăcem, până nu se va trezi din nou Stalin. Noile generații au riscul de a fi infectați de această boală a tăcerii, fiindcă suntem educați după „principiile socialiste” și „stil conservator”. Unii fug peste hotare, mai ales tinerii, pentru că își dau seama că nu ai cu cine lupta. Ce vei face cu lumea care tace? Vei lupta pentru Moldova cu ei?

Noi am uitat ceea ce ne leagă, limba română. Doar ea ne poate salva. Nu ne aflam în Evul Mediu, când se luptau ostașii înarmați pentru orice. Însă ne aflăm într-o altă perioadă, unde cuvântul are putere, nu pumnul. Cu pumnul și violența nu rezolvi nimic, chiar dacă Stalin credea că prin deportările nebune în Siberia și batjocurile asupra poporului român și nu numai, pot face o schimbare bună. Dimpotrivă. A băgat frica în oameni trecându-i prin metempsihoza sufletului. De aia am crescut cu frică și ne-am ales cu tăcere. Asta te salva pe timpul lui Stalin, dar acum nu! Doar prin comunicare se pot rezolva conflictele și toate problemele.

 Omul are dreptul la viață și deja nu are nimeni dreptul de a i-o lua înafară de Bunul Dumnezeu, la care a rămas ultima speranță. Cum zicea Constantin Tănase: „În fața judecății lui Dumnezeu, eu voi merge ca parte a poporului meu”, sugerând ideea că doar El are dreptul de a ne judeca dupa buna dreptate, nu noi, oamenii, ce nu știm cine ne este stăpânul. Doar Lui trebuie să ne închinăm nu lui Stalin sau să ne plecăm capetele unor alienați despoți.

Limba este cheia comunicării, iar datorită ei putem ajunge la Bunul Dumnezeu prin rugăciuni cu evlavie și smerenie. Prin ea slujim vrednic Lui fără frică, fără nici o teamă că o să fim bătuți cu paturi de arme până ni se rup coastele, înecându-ne cu sânge. Însă pentru aceste pedepse răspunde însuși cel Rău, a cărui nume îl știm foarte bine, chiar văzându-i pe unii politicieni la televizor ne putem da seama de cine e vorba. 

Limba română ne este lăsată moștenire de către strămoșii noștri, pe care noi trebuie să o transmitem mai departe așa cum am primit-o, curată și nevătămată. Însă realitatea crudă și perifidă, care constă din societatea putredă de prostia omenească, nu ne lasă ca să o păstrăm cum se cuvinte, deoarece o schimonosim pe zi ce trece cu rusisme făcând din ea o limbă murdară, mai ales când din gura oamenilor se scurg șiraguri de cuvinte necenzurate. De obicei acești oameni sunt victimele unei educații proaste și ei nu pot fi numiți oameni cu cultură. Însăși limba face parte din cultura unui popor, alături de tradiții și obiceiuri, care cu timpul încep să-și piardă valoarea, pentru că noi uităm ce moștenire ne-au lăsat strămoșii. Cu câtă nerușinare noi uităm de ea fără nici o picătură de mustrare a conștiinței, pe când pentru limba noastră au luptat, și-au vărsat sânge, iar noi astfel le arătăm recunoștința noastră? Uitând de ea?

Cred că e timpul să oprim propaganda tăcerii și să punem în valoare moștenirea uitată – limba română! Cât mai trăim să o vorbim corect și vehemența cuvintelor frumoase să ucidă răul și prostia în oameni!

Moldovan Luminița, 17 ani, elevă

Rebus: Aritmogriful

    În aritmogrif literele textului sunt înlocuite cu valori numerice (cifre). Cuvintele aritmogrifului aparțin unei sfere comune (literatură, muzică, teatru, matematică etc.). Dezlegătorul înlocuiește cifrele cu literele unor cuvinte din același domeniu.

    Înlocuind numerele cu literele corespunzătoare, veți obține pe verticala evidențiată numele unui celebru poet român care s-a născut la 15 ianuarie 1850, iar pe orizontală – șase opere ce-i aparțin.

  Rezolvarea va începe mai întâi cu căutarea presupusă a poetului.

    Pe verticala evidențiată sunt opt pătrățele cu cifre. Pătrățelul întîi și al cincilea sunt notate cu aceeași cifră (adică conțin aceeași literă).

    Ulterior facem înlocuirile acestor cifre cu literele deja cunoscute pe orizontală. Vedem că în rîndul 4 ne rămîne necunoscută o singură literă notată cu nr. 12. Analizând acest rând, ne dăm ușor seama că e vorba de opera ,,GEMENII’’. În așa mod se rezolvă tot aritmogriful.

Vă doresc success ! Aștept răspunsurile voastre !

Realizat: Irina Haraz, bibliotecar

Concursul de lectură ”Cartea bună-lume adună”

Amintirile din copilărie ale marelui scriitor Ion Creangă au fost și vor fi unele dintre cele mai îndrăgite opere pentru copii. În cadrul concursului ”Cartea bună – lume adună”, au fost propuse spre lectură următoarele fragmente: La cireșe, la scăldat, Pupăza din tei, Smântânitul oalelor și povestirea Cinci pâini. Elevii clasei a treia de la Școala-Grădiniță Pas cu Pas nr. 152 și de la Liceul Teoretic Iulia Hasdeu, au lecturat cu multă plăcere și interes operele respective. Bibliotecara Lilia Beșan a pregătit din timp întrebările vis-a-vis de textele respective, care au fost adresate elevilor, iar fiecare clasă, pe rând, a răspuns la acestea. Iată câteva dintre ele: ”În ce zi a săptămânii era zi de târg?”, ”Textul ne spune că moș Vasile era un cărpănos. Găsiți un sinonim pentru cuvântul cărpănos”, ”De ce Nică a primit porecla de Ion Torcălău?”, ”Cum a scăpat Nică de câinii lui Trăsnea?”, ”În ce loc a ascuns Nică pupăza?”, ”De ce omul care primise doi lei, a plecat rușinat de la judecată?”. De asemenea, elevii înșiși au fost implicați în procesul de formulare a întrebărilor, pe care le aveau pregătite din timp, iar fiecare clasă, a adresat câte trei întrebări una alteia. Elevii de la Școala-Grădiniță Pas cu Pas nr. 152, au răspuns la toate întrebările adresate, acumulând un punctaj maxim, iar o surpriză din partea lor a fost aceea că au prezentat două scenete: La cireșe și Smântânitul oalelor. Pentru luna aprilie, s-a propus spre lectură cartea lui Mircea Grecu: În ospeție la ursulețul Marmi. Vă așteptăm cu drag la următoarea ediție a concursului ”Cartea bună – lume adună”.

                                                                                                        de Lilia Beșan

20180328_112608

Concursul ”Cartea bună – lume adună”

Grigore Vieru, unul dintre cei mai mari scriitori români, care a iubit din tot sufletul această palmă de pământ, limba sa, făptura mamei şi fiinţa iubită – a lăsat în urma sa o moştenire literară inegalabilă, de o rară frumuseţe şi sensibilitate. În cadrul concursului „Cartea bună – lume adună”, a fost propusă spre lectură cartea Pâine cu rouă de Grigore Vieru. Cele şapte povestiri, au fost citite cu multă plăcere de către elevii clasei a III-a de la Liceul „Iulia Hasdeu” şi de la „Şcoala-Grădiniţă Pas cu Pas nr. 152”. Concursul a constat din două probe: în cadrul celei dintâi probe, elevii au răspuns la cele optsprezece întrebări, pregătite din timp de către bibliotecara Lilia Beşan, după care, fiecare clasă, şi-a adresat întrebări una alteia. Pentru cea de-a doua probă, elevii au făcut cîte un desen, care reflecta ideea unui fragment al textului. Răspunsurile copiilor, au fost evaluate de către dna Lilia Canţîr, bibliotecar principal, care a reprezentat juriul. Un element încurajator şi motivant, a fost acordarea câte unei diplome fiecărei clase – ambele acumulând acelaşi număr de puncte. Copiilor le-a plăcut mult cartea, unii dintre ei regăsindu-se în faptele sau acţiunile personajelor. Spre finalul activităţii, cîţiva elevi din ambele clase au recitat şi cîteva poezii de-ale autorului, iar doi elevi de la „Şcoala-Grădiniţă Pas cu Pas nr. 152”, au creat un poster în care şi-au expus impresiile vis-a-vis de cartea Pâine cu rouă. Mulţumim mult doamnei Nona Bejan, învăţătoare la Liceul „Iulia Hasdeu” şi dnei Maria Cerneleanu, învăţătoare la „Şcoala-Grădiniţă Pas cu Pas nr. 152”, pentru motivarea elevilor la lectură. Vă mulţumim pentru implicare activă şi vă aşteptăm cu drag la următoarea ediţie a concursului.

                                                                                  realizat de Lilia Beșan

Concursul ”Cartea bună – lume adună”

 Omagiu ”adevăraților eroi tăcuți ai neamului”

În data de 29 mai, s-a desfășurat ultima ediție a concursului ”Cartea bună-lume adună”. De această dată, cartea propusă spe lectură, aparține marelui scriitor pentru copii, Spiridon Vangheli, ”Copii în cătușele Siberiei”. Elevii clasei a III-a de la Liceul Iulia Hasdeu și Școala-Grădiniță Pas cu Pas nr. 152, au lecturat-o cu mult interes. Pentru început, una dintre elevele de la Școala-Grădiniță Pas cu Pas nr. 152, Dina Cobzari, a pregătit un poster, pe care l-a prezentat în fața colegilor săi, iată cîteva impresii din acesta: ”Pentru prima dată am lecturat o carte atît de tristă. A fost pentru mine tragic momentul când a murit mama Oliței. Sunt niște relatări ce descriu faptele reale din trecut ce ne reprezintă istoria. Citind nuvelele, am realizat cât suntem de fericiți, noi, copiii din generația modernă. Mai ales am simțit o compasiune enormă față de copiii care au trebuit să sufere mulți ani în urma războiului”.

18870125_1487107331339423_1973961633_o

De asemenea, elevii s-au pregătit temeinic de concurs și prin faptul că, fiecare clasă, a pregătit cîte 5 întrebări pe care le-au adresat unii altora; majoritatea copiilor, au făcut cîte un desen și cîțiva dintre ei, au făcut cîte un mic comentariu asupra acestuia. O altă însărcinare, a fost  aceea de a menționa care sunt, după părerea lor, cele mai  importante cinci cuvinte din carte. Elevii de la Liceul Iulia Hasdeu, au ales următoarele cuvinte: apă, cireșe, pădure, nasture, Olguța, iar cuvintele – pădure, Siberia, apă, văgăună, curcubeu – au fost alese de către copiii din cealaltă instituție. Doamnele învățătoare, și-au adus și ele aportul la acest concurs, pregătind fiecare cîte 3 întrebări, pe care le-au adresat celeilalte clase: întrebările dnei Lilia Chilian, pentru elevii de la Școala-Grădiniță Pas cu Pas nr. 152, au fost următoarele: ”Unde au găsit-o pe Olguța ?”, ”Cine era mătușa Varvara ?”, ”Ce-ai face tu, dacă te vei rătăci prin pădure ?”, iar întrebările dnei Veronica Tcaci, sunau în felul următor: ”Relatați fragmentul unde apare tricolorul ?”, ”Relatați fragmentul unde se vorbește despre cartofi”, ”Ce mesaj i-ai transmite, dacă azi ai vedea-o pe tanti Olița ? Ce-ai spune ? ”. Elevii au răspuns cu mult entuziasm la întrebările adresate, fiind ”o mare de mâini” în sală.

Cartea ”Copii în cătușele Siberiei”, a plăcut mult copiilor și care a ”lăsat urme” în micile lor inimi. Mulțumim tuturor pentru participare și implicare.

realizat de Lilia Beșan, șef-oficiu

Programul de lectură : Bătălia Cărţilor

Citeşte! Citind mereu creierul tău va deveni un laborator de idei şi imagini, din care vei întocmi înţelesul şi filozofia vieţii ( Mihai Eminescu).

Joi, 11 mai Programul de lectură Bătălia Cărţilor a fost prezentat în cadrul unei prezentări de carte elevilor din clasa a XI-A de la Liceul Teoretic Mihai Eminescu.20170511_105602

În cadrul prezentării  elevii au făcut cunoştiinţă cu acest program de lectură şi de toate aspectele lui. Ei au aflat cum pot fi participanţi la acest concurs, perioada în care se desfăşoară şi ce trebuie să facă pentru a lectura cele 10 titluri de cărţi propuse spre lectură. Pentru ei lectura este ceva frumos şi plăcut. Acest Program de lectură le-a trezit gustul de a lectura şi mai mult, dorind să vină la bibliotecă cât mai curând. Ei sunt mereu aşteptaţi spre a le oferi cât mai multă infomaţie şi de le-a prezenta programul de lectură. Bătălia Cărţilor nu este numai un program de lectură ci şi o incursiune în lumea minunată a cărţilor.  Scopul concursului este de a stimula lectura în rândul copiilor şi  de a promova cărţile de valoare destinate acestei categorii de vârstă.  Participând la acest concurs, copiii  vor însuşi o serie de metode şi competenţe: înţelegerea textelor literare, capacitatea de a reflecta asupra acestora, de a formula opinii, argumente şi interpretări proprii în scris şi oral în cadrul dezbaterilor. Cei care vor fi aleşi finalişti vor avea ocazia să participe la Convinge-mă să citesc! Această discuţie-dezbatere constă în prezentarea unei cărţi care i-a impresionat cel mai mult. Finaliştii vor primi premii şi alte surprize. plăcute.

Publicat de Doina Spătaru
Şef – Oficiu

Serviciul „Ingenioșii” : Europa – „leagănul civilizației moderne”

Deoarece recent s-a celebrat Ziua Mondială a Europei pe 9 mai, azi 10 mai la clubul Ingenioșii am discutat despre cele mai ciudate lucruri despre europa. Ziua Europei marchează sfârşitul celui de-Al Doilea Război Mondial, când locuitorii „Bătrânului Continent“, după cum îl numesc americanii, au simţit că-şi pot recupera vieţile distruse de război. Şi aveau dreptate. Există multe lucruri minunat de ciudate care reprezintă 20170510_150458Europa: cel mai mare, dar şi cel mai mic stat din lume, cele mai lungi denumiri de oraşe sau locul naşterii celor mai mari imperii ale lumii. Pentru a marca Ziua Europei, ar trebui să ne aducem aminte şi de ciudăţeniile care ne fac pe noi, europenii, atât de speciali.  Europa, inima civilizaţiei moderne, are mii de locuri despre care merită să amintim.

Însă, iată o listă mai scurtă cu zece informaţii mai ciudate despre continentul care îşi sărbătoreşte ziua.  Ziua Europei trebuie să ne amintim şi de frumuseţile ei înfricoşătoare: Europa este casa celor mai bătrâni vulcani din lume – Etna şi Vezuviu fiind printre cei mai faimoşi. Şi cea mai mică, dar şi cea mai mare ţară din lume se regăsesc pe continentul european: Vatican şi Rusia. Ziua Europei marchează şi proiectele faimoase ale europenilor, chiar dacă acestea au fost dăruite şi nu sunt simbolurile continentului. Statuia Libertăţii, simbolul Statelor Unite ale Americii, a fost construită în Franţa. Faimosul monument a fost proiectat de Frederic Bartholdi şi dat în dar Americii. Arhitectul şi inginerul francez Alexandre-Gustav Eiffel a fost responsabil de elementele de structură internă ale Statuii Libertăţii. Numele „Europa“ provine din mitologia greacă. Europa a fost o prinţesă de care s-a îndrăgostit Zeus şi pe care a răpit-o luând forma unui taur imens alb. Europa a fost dusă apoi în insula grecească Creta. Istanbul este oraşul cel mai mare al Europei, dar şi cel care se află în două continente, întinzându-se şi în Asia. Are o populaţie de 14 milioane de oameni şi se află între Marea Marmara şi Marea Neagră. „Dacă Pământul ar fi o singură ţară, Istanbul i-ar fi capitală“, spunea Napoleon Bonaparte despre oraşul din Turcia.

La acest capitol copii au numit cele 7 continete printre care și Europa.

Pentru a le păstra interesul și de ai stimula să fie mai activi și creativi au avut ca lucru individual de completat un rebus despre EuropaRebusul consta din 6 întrebări care defineau orașe, monumente, cultură, istorie. Copiii au fost fascinați de acest rebus pe care l-au dezlegat ușor și repede. La final am vorbit și despre cine a fost Europa ca zeiță din grecia antică și ca stat.

Publicat de : Doina Spătaru

Șef – Oficiu

Programul de lectură : Bătălia cărților

Nu e alta mai frumoasă și de folos în toată viața omului zăbavă decât cititul cărților (Miron Costin)

În data de 4 mai, Programul de lectură Bătălia Cărților  a fost prezentat elevilor din clasa a VII-U la Liceul Teoretic Mihai Eminescu. Elevii au fost informați că acest program de lectură este la a treia ediție, care este în parteneriat dintre Biblioteca Municipală „B.P. 20170504_115437Hasdeu”, în parteneriat cu Biblioteca Judeţeană „Octavian Goga” Cluj din 2015. Partenerii noștri au fost acei care au implementat un nou proiect-concurs de lectură cu genericul BĂTĂLIA CĂRŢILOR. După ce au fost informați privitor la regulament și cum pot să înceapă să participe la acest concurs au aflat care este scopul și menirea acestui program de lectură. Pentru a citi o carte, dar mai precis 10 din acest concurs, scopul este  de a stimula lectura în rândul copiilor, de a promova cărţile de valoare destinate acestei categorii de vârstă. Au aflat deasemenea că participantul care va prezenta cel mai frumos şi  va argumenta cartea preferată şi va răspunde cel mai bine la întrebări va deveni Cititorul anului. Cartea care se va bucura de cele mai multe solicitări şi va obţine cel mai mare punctaj din partea cititorilor va deveni Cartea anului. Participând la acest concurs, copiii  vor însuşi o serie de metode şi competenţe: înţelegerea textelor literare, capacitatea de a reflecta asupra acestora, de a formula opinii, argumente şi interpretări proprii în scris şi oral în cadrul dezbaterilor. Pentru a fi intrigați să citească ei au răsfoit pe rând cele 10 cărți și au prins drag de ele. Dat fiind că timpul se scurge rapid copiii au fost informați că acest concurs s-a început din luna martie și ia sfârșit în luna octombrie. Fiecare cititor trebuie să aibă un carnet  de cititor la bibliotecă  și care este obligatoriu.

Cititorul  în momentul înscrierii la concurs va primi:

·      un Carnet de lectură, în care vei acorda puncte de la 1 la 5 pentru fiecare carte citită (1 – punctaj minim, 5 – punctaj maxim);

·       Fişă de lectură  în care îţi vei nota impresiile despre cartea citită. Participanţii pot să aleagă varianta Fişei de lectură în format digital, care poate fi accesată și completată pe pagina Bibliotecii Municipale. Lista finaliştilor concursului va fi anunţată cu 20 de zile înainte de eveniment. Finaliştii vor fi invitaţi la bibliotecă, unde li se va explica scenariul Bătăliei Cărţilor, modul în care vor trebui să-şi susţină cărţile preferate şi probele la care vor fi supuşi. Finaliştii vor fi însoţiţi de susţinători: colegi de clasă, profesori, părinţi.

Finala va cuprinde:

·         dezbaterea Convinge-mă să citesc!, în cadrul căreia participanţii vor susţine cartea preferată;

·         un concurs pe marginea cărţilor citite;

·         jurizarea şi festivitatea de premiere.

Participantul care va prezenta cel mai frumos şi va argumenta cartea preferată şi va răspunde cel mai bine la întrebări va deveni Cititorul anului. Cartea care se va bucura de cele mai multe solicitări şi va obţine cel mai mare punctaj din partea cititorilor va deveni Cartea anului. Finaliştilor li se vor acorda premii: băneşti, seturi de cărţi, diplome. Rezultatele concursului vor fi promovate în mass-media şi în mediul virtual.

Lista celor 10 cărți la vârsta de 11 – 14 ani constă din următoarele titluiri:

  • Copii în cătușele Siberiei de Spiridon Vangheli;
  • Evadarea din biblioteca domnului Lemoncello de Chris Grabenstein;
  • Focul de gheață de Kai Meyer;
  • Galopul cailor de lut de Victor Dumbrăveanu;
  • Magee, zis Maniacul de Jerry Spinelli;
  • Misterul din hanul pungașilor de Kate Milford;
  • Nesfârșita goană după elefant de Gillion Cross;
  • Numără stelele de Lois Lowry;
  • O minune de copil de Roy Jacobsen;
  • Prințesa lupilor de Cathryn Constable.

Pentru a putea lua cărți și în vacanță copii pot accesa o aplicație QR Code care le oferă  oricare titlu de carte online.

Publicat de : Doina Spătaru

Șef – Oficiu

Concursul „Cartea bună-lume adună”

În cadrul concursului „Cartea bună-lume adună”, elevii clasei a III-a de la Liceul Iulia Hasdeu şi de la Şcoala-grădiniţă „Pas cu Pas” nr. 152, au avut de lacturat cartea „Balcoane cu elefanţi” de Nicolae Popa. Moderatoarele, Lilia Beşan şi Aliona Mihailov, au pregătit din timp cele 22 de întrebări. Conform regulilor concursului, fiecărei clase, pe rînd, i se adresa cîte o întrebare, la care, avea posibilitatea să răspundă din trei încercări. Dar, de această dată, ambele clase cunoşteau conţinutul cărţii atît de bine, încît răspundeau din prima dată. Aceasta s-a văzut şi prin faptul că ambele clase au acumulat un număr egal de puncte, respectiv, calificîndu-se pe locul întîi! Elevii au obţinut cîte o diplomă şi cîteva cărţi ca şi premiu.

Felicitări elevilor şi mulţumim din nou doamnelor învăţătoare, Liliana Chilian (Liceul Iulia Hasdeu) şi dnei Veronica Tcaci pentru motivarea elevilor la lectură.

                                                                                                              realizat de Lilia Beşan

Prezentare de carte concursul : Bătălia cărților

Azi, 25 aprilie la Liceul Teoretic Mihai Eminescu s-a prezentat concursul de lectură Bătălia cărților, afat la a treia ediție. Elevii clasei a X- U, au aflat ce este acest concurs de lectură și care sunt pașii spre a participa. Astfel, ei au ascultat cum se pot înscrie ca cititor, apoi ca să poată participa activ la lecturarea celor zece cărți din concurs. Adolescenții au fost impresionați de cărțile expuse la prezentarea concursului de lectură, câțiva din având și câte o carte în mână, răsfoind-o și admirând-o. Ei au fost cointeresați să participe întrebând unde și când pot să vină. Elevii au fost  informați  și despre regulament și despre titlul celor 10 cărți și modalitatea  cum le pot împrumuta. Participând la acest concurs, adolescenţii vor însuşi o serie de metode şi competenţe: înţelegerea textelor literare, capacitatea de a reflecta asupra acestora, de a formula opinii, argumente şi interpretări proprii în scris şi oral în cadrul dezbaterilor. Deasemenea,  pot descărca în telefon aplicația QR Code. Aceste cărți ei le pot citi și în format electronic descărcând acest cod în telefon și cu ajutorul lui să aibă la îndemână oricând. Îi așteptăm cu drag la bibliotecă pentru a porni pe drumul lecturii și a cunoașterii.

20170425_124113

Publicat Doina Spătatu

Șef -Oficiu