Arhive

Siguranța personală a bunurilor

Astăzi, 16 noiembrie în cadrul serviciului” Mesagerii Siguranței”  participanții au fost informați despre siguranța personală a bunurilor. La activitate au participat specialiștii din cadrul Direcției Generale de Securitate Publică. Copii au lucrat în echipe, au răspuns la întrebări și au fost instruiți cum să-și păzească bunurile în stradă și care sunt obiectele  de la domiciliu ce le-ar pune viața în pericol . Recomandările instructorilor îi vor ajuta pe copii să evite momentele nedorite din viața lor, infractorii și persoanele rău intenționate.  La final au evaluat cunoștințele prin rezolvarea unui  rebus. Cei mai activi au primit insigne  ”Mesagerii Siguranței”. Cele mai importante reguli de siguranță  personală a bunurilor au fost scrise pe niște fluturași improvizați din hârtie colorată și lipiți pe poster.

Anunțuri

Conceperea unei cărți

În săptămâna științei cititorii mai mici au aflat despre  apariția primelor cărți și desigur,despre conceperea și producerea cărților în timpurile noastre. Ei au aflat care au fost primele mărturii despre existența cărților. China este țara unde au fost găsite primele  plăcuțe de lemn gravate, apoi legate cu niște curele din piele. Tot chinezii au inventat mai apoi hârtia. În Egiptul Antic prin anii 2500 î. C. au fost descoperite texte scrise pe ”papirus”, iar grecii și romanii își gravau textele pe lemn sau pe scoarță de copac.

Secole de-a rândul, cărțile erau copiate de mână, una câte una. Primii pași în tipografie tot chinezii au fost. Inventarea tiparului a făcut posibilă reproducerea cărților în multe exemplare pentru a fi citite de mii de oameni. Există o foarte mare varietate de cărți: romane, enciclopedii, dicționare, dar indiferent de subiect, la originea unei cărți întotdeauna se află un autor care vrea să povestească sau să transmită informații cititorilor. Intermediar între autor și cititor se află editorul, cel care verifică textul atât din punct de vedere al calității cât și al informațiilor. Cei care aduc cărțile în viața noastră cu un conținut bun și aspect plăcut trebuie să străbată multe etape până a ajunge în biblioteci și utilizate de cititori.

Serviciul Info-Help

Săptămâna trecută, s-a desfășurat o nouă lecție din cursul Biblioteca și orientarea ei în spațiu, la tema: ”1,2,3,5….9 – vom găsi o carte nouă! (accesul liber la raft, clasificarea CZU)”. La activitate, au participat elevii clasei a II-a de la Liceul Iulia Hasdeu. Aceștea, au aflat despre modul de aranjare a cărților la raft, precum și despre faptul că la raft pot să se apropie ei înșiși și să-și aleagă orice carte. Această clasă de elevi, a venit pentru prima dată la biblioteca ”Ștefan cel Mare”, iar cu această ocazie, le-am făcut și o excursie prin bibliotecă, familiarizându-i cu sălile existente și de asemenea, au aflat despre procedura de înregistrare la bibliotecă și modalitatea de împrumut a cărților.

20171107_135242

 

Reguli de siguranță rutieră pentru copii

Regulile de circulaţie care au ca scop protejarea vieţii trebuie să le cunoască orice copil.  Este vorba despre reguli şi sfaturi care se referă  la circulaţia copiilor ca pietoni.

Astăzi, 09 noiembrie participanții serviciului ”Mesagerii Siguranței” au avut parte de o super lecție în acest sens. Ei au învățat  de la domnișoara Uliana Catan , inspector principal al SST al Inspectoratului Național de Patrulare unde, cum și când să traverseze strada.  Copiii au înțeles, că  trebuie să traverseze doar prin locurile permise , adică pe trecerea de pietoni și este una dintre cele mai importante reguli de circulaţie pentru copii şi ar trebui să fie luată în serios.

 ” Înainte de a traversa, asigură-te în stânga şi în dreapta că nu sunt maşini care circulă cu viteză prea mare. Dacă trecerea de pietoni este prevăzută cu semafoare, aşteaptă culoarea verde pentru pietoni, asigură-te în ambele direcţii şi porneşte la drum cu pași grăbiți, dar nu fugiți pentru a evita căderile…” – sunt câteva din sfaturile dnei Uliana Catan.

Copii au  privit spoturi  cu cele mai importante reguli de circulație  pe care mai apoi le-au discutat.  Pentru , că au fost  receptivi, activi și au dat răspunsuri corecte au primit în dar , cărți și câte o brățară reflectorizantă pentru a se proteja noaptea în trafic.

Asigurarea protecției copiilor față de orice violență.

 

Violenţa faţă de copii  rămâne a fi o problemă actuală. Neglijarea și abuzul față de copii sunt foarte răspândite. Chiar dacă au fost întreprinse  multe eforturi pentru a preîtâpina acest fenomen,  copii din Republica Moldova continuă să fie expuşi relelor tratamente din diverse motive.

Astăzi, 17 octombrie, Biblioteca ”Ștefan cel Mare”  în colaborare cu Direcția Generală a Securității Publice, INP ȘI DP mun. Chișinău a dat start Campaniei privind prevenirea violenței față de copii. Grupul țintă a fost ales din Școala-Grădiniță nr. 152 ”Pas cu Pas”, clasa a III-N, învățător Olga Neamțu. Activitățile de instruire și informare se vor desfășura în cadrul bibliotecii  ”Ștefan cel Mare”și în Scoala-Grădiniță nr. 152 ”Pas cu Pas”. La prima lecție din cadrul acestui proiect copii au fost antrenați în activități de grup, în dialog cu angajații poliției, în activități practice prin joc, au  vizionat un spot video și au  primit informații și deprinderi de siguranță. Spre final copii au notat  pe frunze din  hârtie colorată tot ce au învățat despre violență  și au mers în parcul din apropiere și au împărțit mesajele   celor întâlniți acolo.

Realizat: Lia Canțîr

Istoria  macrameului

 

Istoria împletirii prin noduri numără milenii, încă de atunci, când omul a avut nevoie să unească două capete de ață și a legat primul nod. Mai târziu vânătorii din epoca primitivă împleteau mreje din lână și ierburi de baltă, acestea pot fi văzute în muzeele din Scandinavia, dar și în zilele noastre ele se folosesc de către pescarii din Malta și insulele Canare. Odată cu perfecționarea firelor au fost inventate nodurile fixe. Primele școli de macrameu au fost deschise în orașul Torino, unde erau învățați să împletească copii de la vârsta de 5-6 ani. În anii secolului XX macrameul devine la modă și se răspândește și cucerește tot mai mulți admiratori de toate vârstele. Popularitatea e ușor de explicat, fiindcă lucrurile împletite în acest mod se deosebesc nu numai prin trăinicie, ci și prin frumusețe și eleganță. Macrameul oferă mari posibilități pentru manifestarea creatoare a personalității. Prima lecție din cadrul serviciului ” Fantezie” a avut loc, astăzi, 11 septembrie. Participanții au fost copii de vârsta celor care au participat la prima școală de învățare a macrameului, organizată la Torino. Prima lecție  din alfabetul macrameului a fost pregătirea de lucru: dispozitive, materiale pentru împletit. Au făcut cunoștință cu detalii de construcție, inele de metal, elementele decorative care au menirea să mențină forma obiectului împletit și alte materiale care pot servi la crearea și confecționarea lucrărilor. Realizat: Lia Canțîr

 

От книги к электронной библиотеке

4 октября, на кануне Дня Учителя, дети подготовительной группы детского сада №89 посетили библиотеку. Библиотекарь Александра Давид, провела ознакомительную беседу. По ходу беседы дети ознакомились с залами библиотеки, с книгами.   Библиотекарь Александра Давид рассказала следующее:

С давних времён людей интересовал вопрос: как передать информацию, сделать её доступной, сохранить в целостности и без искажений на долгое время. От передачи из уст в уста, человечество перешло к рисункам, а значительно позже и к письменности. Информация записывалась на разнообразных носителях, а они менялись на протяжении веков: от естественных природных носителей – камня и дерева, к носителям – береста, пергамент, металл, бумага. Но, вне зависимости, от формы носителя отобранная информация, заключённая в определённый набор правил и форм, представляет собой структурированный объём данных, который мы, обычно, называем книгой. В первую очередь, всё же, книга – это носитель информации. А хранилищами информации с давних времён выступают библиотеки. С развитием компьютерных технологий библиотеки всё больше становятся компьютеризированными.

Доамна Давид рассказала детям о правилах поведения в библиотеке, о бережном отношении к книгам.
Дети с интересом прослушали рассказ и попросили воспитателя организовать еще одну экскурсию.