Bibliotecarul în Paradisul cu lumea pusă pe raft

Proiectul „100 de profesii explicate pe înțelesul copiilor” a demarat cu un nou grup-țintă. Beneficiarii sunt copiii clasei II, elevi ai Liceului Teoretic „Iulia Hasdeu”, învățătoare Nona Bejan.  Acest proiect va scoate în evidență importanța alegerii unei meserii din fragedă copilărie.  Informațiile și sfaturile din cadrul acestui proiect sunt necesare fiecărui copil, pentru a înțelege rosturile meseriilor în viața oamenilor și a putea alege și visa la una din ele.

            E important ca fiecare copil, atunci când își va alege profesia sau meseria sa, să cunoască cel puțin lucrurile esențiale despre ea. Pentru a lua cea mai înțeleaptă hotărâre e bine să știi de mic ce aptitudini trebuie să ai pentru a nu da greș.  Activitățile se vor axa pe întâlniri cu personalități, profesioniști de înaltă calitate, care vor vorbi despre meseriile lor.  Copiii vor fi motivați și informați prin lecții de informare cât și lecții practice, ateliere de creație, excursii etc. Profesiile vor fi alese  și propuse copiilor după cele mai actuale tendințe și, nu în ultimul rând, la sugestiile copiilor.

            Prima activitate a fost despre rolul și importanța profesiei de bibliotecar cu genericul „Bibliotecarul în Paradisul cu lumea pusă pe raft”. Expunerea caracteristicilor specifice muncii de bibliotecar în cadrul lecției publice a fost oferită copiilor prin platforma Zoom  și a scos în evidență rolul bibliotecarului în mediul comunitar. Au fost prezentate  ziua de muncă și multiplele activități realizate de bibliotecar, corelată cu relevarea frumuseții profesiei, calitățile și aptitudinile bibliotecarului, dar și responsabilitatea și importanța acestei meserii precum și a persoanei care se ocupa de buna funcționare a unei biblioteci.

Participanții au mai aflat de ce biblioteca este locul în care sunt depozitate si păstrate cărțile, pentru a putea fi consultate, cum sunt așezate în rafturi după anumite criterii, dar și despre programele de lectură, concursuri și multitudinea serviciilor propuse celor care îi trec pragul. Copiii au văzut cum bibliotecarul ține evidența cărților date cu împrumut și cum se procedează atunci când cineva uită să le înapoieze la termen sau în ce formă le reamintește de obligația  ce o are față de bibliotecă.

Despre rolul și importanța  profesiei de bibliotecar vor  mai fi oferite și alte  informații captivante, interesante și profesioniste în cadrul altor întâlniri.

                                            Realizat: L. Canțîr, șef serviciu

De vorbă cu un salvamontist

„Această meserie îmi aduce o satisfacție imensă, de fiecare dată când, în urma unei acțiuni, reușesc să salvez pe cineva…”- ne-a mărturisit invitatul de astăzi, Victor Untilă, salvamontist de profesie.

Salvamontistul este persoana calificată, care se ocupă cu salvarea oamenilor rătăciți sau accidentați pe munte. Munca salvamontistului, ca și cea a salvamarului, presupune o foarte bună condiție fizică, curaj pentru a interveni în situațiile dificile, zone periculoase, dar și o bună cunoaștere a zonei în care acționează. La fel de importante sunt și regulile de salvare și cunoașterea măsurilor de prim ajutor care se acordă în caz de accident la munte.

Datorită eforturilor salvamontiștilor, evenimentele neplăcute sunt depășite cu bine și turiștii sunt salvați la timp și se simt în siguranță. Evident, că salvamontistul își pune viața în pericol, dar este de neînchipuit acel moment când îl aduci „acasă” teafăr pe cel căzut în prăpastie și momentul când primești mulțumiri din partea acestuia, bineînțeles , că te simți fericit.

Copiii au aflat multe lucruri interesante de la dl. Victor Untilă, dovada a fost numeroasele întrebări pe care i le-au adresat și la care dumnealui a răspuns cu plăcere.

Proiectul de educație profesională „100 de profesii explicate copiilor” a mai completat agenda copiilor cu informații și cunoștințe  despre o nouă și foarte importantă meserie pe care,  probabil,  se va hotărî cineva să o aleagă. Profesia aleasă ne marchează viața și personalitatea. De aceea este important să cunoaștem de mici despre acestea și alte profesii, ca, atunci când va veni momentul să o alegem, să fim pregătiți pentru a lua o decizie corectă, optând pentru meseria ce ne reprezintă.

Realizat: L. Canţîr

Comemorarea victimelor Holocaustului

La Biblioteca „Ștefan cel Mare” a fost comemorată Ziua victimelor Holocaustului, fiind organizată o lecție publică în cadrul căreia s-a discutat despre cel mai mare măcel din istoria omenirii. Invitatul Anatol Petrencu, doctor habilitat în științe istorice, profesor universitar USM, a ținut o prelegere captivantă în fața elevilor de la Școala profesională nr.3, Liceul teoretic „Iulia Hasdeu” și Colegiul de Ecologie.

Participanții la discuție și-au pus întrebarea cum a fost posibil ca o țară cu o cultură admirabilă, cum este Germania, să comită atrocități de genul Holocaustului? Domnul profesor a ținut să remarce că măcelul nazist fusese precedat de pogromuri organizate în Rusia țaristă, unde evreii erau persecutați pe motive religioase. Anume din această cauză, în cadrul mișcărilor antițariste și erau implicați numeroși activiști de origine evreiască. Apoi a urmat revoluția bolșevică, iar evreii erau suspectați în Europa de organizarea ei.

Germania a fost învinsă în Primul Război Mondial, fiind obligată să plătească despăgubiri de război uriașe, suferind în plus și pierderi de teritorii. În rândul populației au început să se formeze atitudini resentimentare față de evrei, bazate de regulă pe fantasmagorii și mituri. De exemplu, dacă niște foști soldați de pe front își aminteau că în timpul luptelor nu

ajungeau obuze sau pâine, iar șefi la întreprinderile respective erau evrei, se ajungea la ideea că a fost vorba de un sabotaj, de un complot evreiesc și că, respectiv, aceștia erau vinovați de înfrângerea Germaniei, nu armata germană.

În anii 30 ai secolului trecut, în Germania accede la putere un partid revanșard național-socialist, al cărui lider a devenit Adolf Hitler, fiind vehiculată intens teza superiorității rasei ariene față de alte rase care urmau să se supună. Germanii, umiliți în Primul Război Mondial, și-au găsit consolare în această teorie. După accederea național-socialiștilor la putere, primele victime au fost evreii. Ei erau învinuiți că nu produc bunuri, că parazitează pe spatele altor popoare și altele. În 1933 încep pogromurile antievreiești. Au fost adoptate legile privitoare la ocrotirea sângelui și cetățeniei, care prevedeau interdicția căsătoriei cu evrei, iar cetățenia germană o puteau deține doar arienii.

În 1939 începe tragedia evreilor din Germania, care sunt închiși în lagăre și ghetouri, fiindu-le aplicat un tratament inuman. În 1942, liderii naziști iau decizia ca evreii să fie exterminați fizic. Noțiunea de Holocaust a fost extinsă, în sensul că evreii urmau să fie nimiciți nu doar în Germania. Țările aliate sunt implicate în acest proiect nazist.

Numărul evreilor exterminați în timpul Holocaustului este uriaș. Se vehiculează cifra de 6 mln. de oameni. Doar în lagărul de concentrare de la Auschwitz au fost nimiciți 3 mln. de evrei. Au fost comise masacre și în alte țări. La Chișinău a fost creat cel mai mare ghetou din România. În decembrie 1941 – ianuarie 1942, evreii locali au fost deportați peste Nistru. Totodată,ostașii români au împușcat mulți evrei.

Deși nu există un consens între istorici privitor la numărul total de victime ale Holocaustului, elevii care au asistat la lecție au înțeles ideea ce se impune: omenirea ar fi trebuit să tragă învățăminte odată și pentru totdeauna după producerea acestui măcel terifiant, învățând să prevină pe viitor discriminarea sau chiar uciderea în masă a unor oameni doar pentru că țin de o etnie, rasă, confesiune sau alte criterii similare.

Gheorghe Lupușoru

Istoria cărţii şi evoluţia ei

a început oamenii scriau cu ajutorul semnelor pe pereții peșterilor. Mai târziu scriau prin simboluri, unele mai ciudate decât altele, numite hieroglife. Fenicienii sunt primii care au creat alfabetul.

 Odată apărute literele, oamenii căutau material pentru a scrie. În unele țări se scria pe frunze de palmier cu oase de pește, în Rusia se folosea coaja de mesteacăn, în Egiptul antic se scria pe papirus, care se obținea din tulpini de trestie ce creștea pe malul Nilului. Apoi oamenii au continuat să caute un material mult mai ușor și rezistent. Astfel a apărut pergamentul – piele de vițel prelucrată foarte bine. În secolul al II-lea, chinezii au inventat hârtia. Ea se producea manual din diferite fibre încleiate în formă de coli aproape până în secolul al XVII-lea.

 Cel care a inventat tiparul a fost Johann Gutenberg. Prima lucrare tipărită  în două volume în număr de 1282 de pagini a fost Biblia.

 Cartea a parcurs un drum lung, până a ajunge în fața cititorului sub forma de acum. Există cărți diverse: gigantice, minuscule, iar odată cu apariția calculatoarelor au apărut și cele digitale.

 Această informație despre istoria cărților și parcursul lor, dar și unde locuiesc ele, elevii clasei a IV-a de la Școala-Grădiniță nr. 152 „Pas cu Pas” au aflat-o astăzi, 11 decembrie, în cadrul unei lecții care a avut loc la bibliotecă noastră.

Realizat: L. Canţîr

 

Lecţie publică – igiena personală

O modalitate simplă și eficientă de a rămâne sănătos și de a fi o prezență plăcută pentru cei din jurul nostru, este de a respecta câteva reguli ale igienei personale. În contextul Zilei Mondiale a spălatului pe mâini, a fost desfășurată o lecție publică la tema: ”Igiena mâinilor”. Pentru a ține această oră, au fost invitați doi specialiști de la Centrul de Sănătate ”Prietenos tinerilor” –  dna Svetlana Sîrbu, psiholog-educator și dna Veronica Cumpănă, psiholog și director al centrului. Copiii de la Grădinița nr. 96 au participat activ la discuție, răspunzând atât la întrebările puse, cât și la ghicitorile adresate. Materialul prezentat a fost divers și accesibil copiilor de vârsta 6-7 ani. Au fost abordate următoarele subiecte: igiena mâinilor, igiena picioarelor, igiena pielii, igiena intimă, igiena părului, igiena ochilor, igiena gurii și a dinților. Igiena mâinilor se menține prin întreținerea unghiilor (tăiate scurt) și spălarea acestora cu apă caldă. Dna Sârbu le-a explicat copiilor procedura corectă de spălare a mâinilor, iar picii făceau aceleași mișcări repetitive. Ca și consecință a nerespectării igienei personale, există posibilitatea apariției diverselor boli: hepatită, scabie, conjunctivită, diaree, paraziți intestinali. Doamnele moderatoare au creat o ambianță plăcută și relaxantă și prin faptul că au prezentat două materiale video, iar copiii au fost îndemnați să imite mișcările personajelor – spălatul pe față, pe dinți, pe mâini. În final, se pot menționa câteva reguli și recomandări generale: învață să observi mediul în care trăiești; participă prin acțiuni concrete la îmbunătățirea igienei atât în locuința ta, cât și oriunde ai ocazia; manifestă o atitudine pozitivă față de curățenie și încurajează-i și pe alții la aceasta. Mulțumim doamnei Svetlana Sârbu şi dnei Veronica Cumpănă pentru disponibilitatea arătată.

dna Veronica Cumpănă, psiholog şi şef al Centrului de Sănătate „Prietenos tinerilor”, vorbeşte copiilor despre importanţa igienei personale

 

realizat de Lilia Beşan

Vorbim corect românește

La 20 septembrie, în incinta bibliotecii Ștefan cel Mare a avut loc lecția publică cu tema „Vorbim corect românește”. Protagoniștii evenimentului au fost dna Inga Druță, cercetător științific, director al Centrului de terminologie din cadrul Institutului de Filologie al AŞM, și elevii din grupa de electrogazosudori, de la școală profesională nr. 3, care au ascultat cu mult interes informațiile expuse de dna cercetător, într-un mod dinamic și cu exemple inspirate, presărate cu umor. Respectiv, viitorii meșteri nu au avut timp de plictiseală, asimilând cu plăcere informaţii noi care le vor fi de folos în exprimarea zilnică.

Modul în care ne exprimăm contează enorm, fiind un factor important în receptarea personalităţii noastre de către ceilalţi oameni, care îşi pot face o primă impresie despre noi doar ascultându-ne. De exemplu, unii politicieni, a remarcat dna Druță, au rămas în memoria oamenilor nu prin legi inspirate sau fapte memorabile, ci prin exprimarea incorectă.

În continuare, Inga Druță a prezentat diverse greșeli de limbă, întâlnite cel mai frecvent la vorbitorii de limbă română, inclusiv din Basarabia, cărora le mai este specific și așa-numitele „accentuări” basarabene. Cauzele acestor greşeli sunt fie cunoaşterea insuficientă a limbii, fie comoditatea pe care ei o manifestă în uzul limbii.

În final, dna cercetător Inga Druță a prezentat cartea „Vorbește corect românește”, scrisă de un grup de cercetători, printre care se regăsește și dumneaei. Cartea a fost realizată ca urmare a monitorizării programelor tv și radio, în cadrul cărora au fost depistate diverse greșeli, în carte fiind prezentate și variantele corecte.

Gheorghe Lupușoru

Ştefan cel Mare din istorie în veşnicie

Astăzi se împlinesc 514 ani de la moartea lui  Ștefan cel Mare, a marelui voievod  care a marcat istoria Moldovei. Cel care a domnit aproape o jumătate de veac (47 ani) și a dus peste 40 de războaie, câștigându-le aproape pe toate. Cel care, după fiecare bătălie, construia un locaș sfânt.

Anul 2018 a fost declarat Anul lui Ștefan cel Mare și Sfânt. Cu această ocazie, la biblioteca „Ștefan cel Mare” au fost desfășurate mai multe activități dedicate marelui domnitor. Programul a început chiar de dimineață cu un flashmob. Participanții au fost întâmpinați de Ștefan cel Mare în „carne și oase”  invitându-i la o CAFENEA LITERARĂ. Copii au recitat și au cântat, demonstrând că sunt adevărați urmași ai lui Ștefan cel Mare

Apoi, cei prezenți au avut ocazia să participe  la o expoziție de tablouri  ale pictorului Grigorie Plămădeală. La 80 de ani pe care în curând o să-i împlinească, maestrul se mândrește cu o  colecție ce reprezintă o bună parte din mănăstirile construite după bătăliile purtate de Domnitor. Participanții au  desenat  sub bagheta maiestrului şi au avut ocazia să admire și unele desene ale copiilor  în care sunt reflectate cele mai importante evenimente istorice din perioada domniei lui Ștefan cel Mare.

Pe lângă activitățile culturale, copiii s-au delectat ascultând o legendă  despre  marele voievod al neamului la o oră de lectură cu domnișoara Daniela Danu.

Deosebit de interesant a decurs lecția publică pentru cei care au dorit să cunoască  mult mai multe evenimente din viața marelui voievod. Alexandru Savin,  profesor de istorie, lector superior la Universitatea  de Stat de Educație Fizică și Sport,  a povestit și a răspuns la întrebările dedicate personalității istorice  – Ştefan cel Mare şi Sfânt, astfel cultivând dragostea de neam, de ţară, de popor tuturor celor interesați de istoria Ţării Moldovei, de a aduce omagiu  celui care a fost, este şi va fi Domnitorul Ştefan cel Mare şi Sfânt.

Alexandru Savin, lector universitar, vorbește publicului despre marele voievod, Ștefan cel Mare.

În cadrul manifestărilor comemorării a 514 ani  de la trecerea în nefiinţă a lui Ştefan cel Mare şi Sfânt s-a organizat prezentarea unei expoziţii  de carte „Ştefan cel Mare şi Sfânt – 514 ani de nemurire”. Au fost expuse  documente conform următoarelor compartimente: Ştefan cel Mare – Domn al Moldovei (1457-1504); Luptele marelui voievod Ştefan cel Mare;  Ştefan cel Mare – ctitor de biserici şi mănăstiri;  Ştefan cel Mare în literatură şi folclor.

Spre final, doritorii de a privi  filmul „Ștefan cel Mare și Sfânt. Vaslui 1475.” au participat mai întâi la un master-class de pregătire a prăjiturilor în forma coroanei Marelui Voevod, ca mai apoi să le savureze fericiți și cu mare plăcere pe parcursul vizionării filmului.

Realizat: L.Canţîr

”Șutul magic pentru succesul tău”

Azi, 4 martie, în incinta Bibliotecii Ștefan cel Mare, a avut loc training-ul Un șut magic pentru succesul tău, moderat de Valentin Dolganiuc. Acest training îi învață pe tineri, dar și pe cei mai în vârstă, despre avantajele unei vieți echilibrate și liniștite. Ca să fim proprii noștri șefi, dar și să lucrăm într-o societate sănătoasă, trebuie să luăm atitudine. Asta înseamnă să ne gândim la viitorul nostru, la viitorul copiilor noștri și la viața pe care ne-o dorim. Statul are nevoie de oameni manipulați și influențabili, aici poți să afli cum trebuie să fii în realitate. Cum să îți creezi tu viața și viitorul. Omul prin viață este un călător.

În general, oamenii de succes știu să izoleze din mediu informația care le este utilă de cea inutilă, de zgomot. În același timp, oamenii de succes apreciază calitatea, ceea ce merită. Au instincte exersate cu privire la activitățile cu care merită să-și petreacă timpul, oamenii de calitate care aduc ceva bun în viața lor, fie că aduc informație utilă sau doar o stare de bine care îi face să fie mai productivi și mai motivați ulterior.

Oamenii de succes sunt vizionari.  Pentru asta ei citesc, se informează permanent, pentru a lua decizii cât mai bune.

„Munca e ceea ce îți umple viața. Singurul mod prin care poți să fii mulțumit, e să faci bine ceea ce faci. Să iubești ceea ce faci. Nu te mulțumi cu puțin, nu stagna.“ (Steve Jobs).

Prin acest training trebuie să înțelegem esența vieții. Să fim liberi și să gândim liberi. Să nu fim îngrădiți și limitați. Feedback-ul acestui training constă în :

• Dacă ții cu tot dinadinsul să-ți trăiești viața la capacitatea maximă, dar nu doar să faci umbră acestui Pământ, trebuie să suporți un șut, UN ȘUT MAGIC, care te va ajuta să te miști din acest punct mort, acolo unde te afli acum;
• Ai putea fi CINEVA sau poți rămâne o nulitate!
• Ai putea fi BOGAT sau poți rămâne sărac pentru totdeauna!
• Ai putea fi SĂNĂTOS sau poți rămâne bolnav în veci!
• Ai putea fi DEȘTEPT sau poți rămâne prost pentru toată viața!
• DECIZIA ÎȚI APARȚINE! Consecințele deciziei tale la fel îți aparțin.

 

Publicat de Doina Spătaru

InfoHelp: de la cărțile de lut la cărțile E-book

De-a lungul civilizației umane, omul a căutat și a dezvoltat suporturi de scriere pentru transmiterea informațiilor. Primele au fost tăblițele din argilă. Au urmat foițele din papirus și sulurile de pergament din piele de animale. Hârtia a fost invenția chinezilor, iar germanul Gutenberg este părintele tiparului. Cartea, ca suport de scriere, are o istorie veche de 5.000 de ani. Pentru a discuta despre cărțile de lut, la cărțile E-book i-am avut ca oaspeți la activitate pe preșcolarii de la ”Școala – Grădiniță Pas” cu Pas nr 152. Prima informație care au aflat-o a fost despre Papirus. Invenția le aparține egiptenilor și datează din mileniul al treilea înainte de Hristos. Următoarea informație a fost despre cartea-pergament. Denumirea vine de la orașul Pergamon din Asia Mică.  Despre hârtie ei au aflat că este invenția chinezilor. În Europa ea a ajuns abia în anii 1100.  „Ce este un manuscris?”, i-am întrebat. Este o operă a unui singur copist sau rezultatul mai multor copiști. Au aflat  și care a a fost prima carte tipărită: Biblia. A fost publicată de către Gutenberg, părintele tiparului în anul 1456.

Spre final, am vorbit și despre structura cărții. Despre copertă, cotor, pagini și unde ajunge după ce este scoasă de sub tipar și cum ajunge la noi la bibliotecă pentru a ajunge și la ei acasă

Publicat de Doina Spătaru

Centenarul Unirii

Marea Unire a fost și va rămâne pagina cea mai sublimă a istoriei românești. Este fapta istorică a întregii națiuni române, realizată prin fruntașii politici de o intelegență remarcabilă. În acest an se împlinesc 100 de ani de la Marea Unire, astfel, în urma acestui act de Reîntregire a Neamului, prin sacrificiul suprem făcut de descendenții noștri s-a împlinit un vis de veacuri al poporului nostru, de la Mircea cel Bătrân, Ștefan cel Mare, Mihai Viteazul, până la generația care a înfăptuit unirea.

În bibliotecă s-au  desfășurat două lecții publice cu acest generic pentru două grupuri de cititori, unul pentru cei cuprinși cu vârsta de 10-11 ani cu tema: Istoricul  zilei de 24 ianuarie 1918 și celălalt grup  de 17-18 ani au discutat despre Centenarul Unirii. În cadrul acestor întâlniri a fost organizată o expoziție cu tema: Centenarul Marii Uniri cu 35 de documente  în care este reflectat acest eveniment istoric. Lecțiile au fost ținute de către dnul Adrian Cojocaru, profesor, magistru în științe istorice într-o atmosferă plăcută și captivantă.

L. Canţîr