Arhive

Scriitori născuți în luna mai

Jerome Klapka Jerome (n. 2 mai 1859, Walsall, Staffordsire – d. 14 iunie a fost un eseist, romacier și umorist englez, cel mai bine cunoscut pentru romanul satiric Trei într-o barcă  (Three Men in a Boat – to Say Nothing of the Dog).

S-a născut și a crescut în sărăcie la Londra, într-o casă, care este astăzi un muzeu dedicat lui.

Alte titluri cunoscute sunt: colecția de eseuri „Gândurile trândave ale unui pierde-vară” și „Trei pe două biciclete”, o continuare a romanului „Trei într-o barcă”.

Prin proza sa umoristică, a manifestat înțelegere pentru slăbiciunile omenești și capacitatea de a descoperi partea comică a neplăcerilor domestice. A fost unul dintre fondatorii revistei The Idler.

Niccolo Machiavelli (3 mai 1489, Florența)  a fost un diplomat, funcționar public, filozof, om politic și scriitor italian. Ca scriitor este cunoscut prin opera c, Principele (1513), în care descrie metodele prin care un principe poate dobândi și menține puterea politică. Acest studiu, care a fost privit, adeseori, ca o sprijinire a tiraniei și despotismului unor conducător este bazat pe credința lui Machiavelli că un suveran nu este constrâns de normele etice tradiționale. Machiavelli credea că aceste reguli pot fi descoperite, prin deducție, din practicile politice ale vremii, ca și ale perioadelor anterioare. Alte opere: Belfagor, La mandragola („Mătrăguna„), Sette libri dell’arte della guerra („Șapte cărți despre arta războiului”) etc. A murit în anul 1527. 

Amos Oz (în ebraică עמוס עוז, născut Amos Klausner, n. 4 mai 1939, Ierusalim, Palestina sub mandat britanic – d. 28 decembrie 2018, Petah Tikva, Israel) a fost un scriitor israelian.

În limba română i-au apărut traducerile a șapte romane: Soțul meu, Michael ( Polirom, 2005), Cutia neagră (Univers, 2002), Să cunoști o femeie (Polirom, 2004), Fima (polirom, 2008), Să nu pronunți: noapte (Univers, 1997), Pantera din subterane (Univers, 2003) și Poveste despre dragoste și întuneric (Humanitas, 2008) – volum premiat cu Premiul France Culture 2004, Premiul Goethe 2005,Rime despre viață și moarte (Humanitas, 2009).

Ultima sa poziție profesională a fost aceea de profesor la catedra de literatură de la Universitatea Ben Gurion din Beer Seva.

Henryk Sienkiewicz ( 5 mai 1846 Polonia) a fost un romancier și nuvelist polonez, unul dintre cei mai mari prozatori polonezi, laureat al Premiului Nobel pentru Literatură în 1905. În timpul primului război mondial, Sienkiewicz organizează în Elveția, împreună cu Ignacy Paderewski, Comitetul de ajutorare a victimelor războiului din Polonia. Opera care l-a marcat ca scriitor este Quo Vadis, dar pe lângă ea mai are alte opere ce merită a fi citite:  (Prin foc și sabie),  (Familia Połaniecki), (Pe țărmul însorit) etc. Moare la 15 noiembrie 1916 la Vevey, Elveția. Osemintele i-au fost aduse în patrie în 1924.

Rabindranath Tagore (6 mai 1861Calcuta). a fost un scriitor și filosof indian din provincia Bengal, supranumit Sufletul Bengalului șiProfetul Indiei moderne, laureat al Premiului Nobel pentru Literatură în anul 1913.Tagore a fost un scriitor bilingv, exprimându-se atât în limba bengali cât și în limba engleză, în care și-a tradus unele opere concepute în bengali. Moștenirea literară a lui Tagore cuprinde peste 100 de povestiri, 50 de volume de versuri, 12 romane, articole publicistice, lucrări filosifice, eseuri. S-a stins din viață la  7 august 1941.

Lucian Blaga ( (n. 9 mai 1895, Lancrăm, Sibiu). a fost un filozof, poet, dramaturg, traducător, jurnalist, profesor universitar, academician și diplomat român. Personalitate impunătoare și polivalentă a culturii interbelice, Lucian Blaga a marcat perioada respectivă prin elemente de originalitate compatibile cu înscrierea sa în universalitate. Copilăria i-a stat, după cum mărturisește el însuși, „sub semnul unei fabuloase absențe a cuvântului”,  viitorul poet – care se va autodefini mai târziu într-un vers celebru „Lucian Blaga e mut ca o lebădă” – neputând să vorbească până la vârsta de patru ani. 

Mihail Bulgakov (15 mai 1891) –  romancier și dramaturg sovietic de origine ucraineană.În 1920 renunță la cariera de medic și se dedică scrisului. Începe să colaboreze cu ziarele și trupele de teatru locale. În 1921 se mută la Moscova. Editura moscovită “Nedra” îi publică nuvelele Diavoliada și Ouăle fatale. În revista “Rossia” apare primul său roman, Garda Albă.  În 1928 începe întâia schiță a romanului Maestrul și Margareta sub titlul Inginerul cu copite. Îi sunt interzise piesele Zilele TurbinilorApartamentul Zoicăi (1929) și Cabala bigoților (1930) și nu se mai publică nimic din proza sa.

Honore de Balzac (20 mai 1799) – romancier, critic literar, eseist, jurnalist și scriitor francez. El este considerat unul dintre cei mai mari scriitori francezi în domeniul romanului realist, romanului psihologic și a romanului fantastic. Primul succes al lui Balzac “Les Chouans” 1829, inițial publicat sub numele de “Le Dernier Chouan”) a fost urmat de “La Peau de chagrin” (1831). În următorii 20 de ani el a scris o vastă colecție de romane și scurte povești cunoscută sub numele “La Comédie humaine”.

Hector Malot (20 mai 1830) – a fost unul dintre cei mai cunoscuți scriitori francezi. A scris mai multe romane dar este cunoscut mai ales pentru romanul „Singur pe lume„. 

Tudor Arghezi (21 mai 1880, București) a fost un scriitor român cunoscut pentru contribuția sa la dezvoltarea liricii românești sub influența baudelairianismulu. Pseudonimul Arghezi provine, explică însuși scriitorul, din Argesis – vechiul nume al Argeșului. Pentru activitatea sa remarcabilă în literatură primește prima oară în 1936, la egalitate cu George Bacovia și a doua oară în anul 1946, Premiul Național de Poezie. În anul 1955 este ales membru al Academiei Române, este distins cu numeroase titluri și premii, iar în anul 1965 primește Premiul Internațional Johann Gottfried von Herder.

Realizat de Doina Spătaru, șef-sector

Programul de lectură : Chișinăul citește

Programul de lectură „Chișinăul citește” vine la cititorii adolescenți cu o minunată carte scrisă de Claudia Partole – „Fraerul”.  Lectura acestui roman îi oferă cititorului plăcere, bucurie și tristețe, emoții și sentimente diverse. Acest gen de literatură cere o lectură atentă, lentă , profundă, uneori revenind la cele citite. Trebuie să te pătrunzi de frumusețea cuvântului artistic, dar nu numai, fiindcă autoarea ne atrage atenția la portretele fizice și psihologice ale eroilor, la problemele lor. Așa dar, se analizează comportamentul și faptele personajelor, apoi începem să ne formăm o atitudine față de aceste trăiri și frământări ale tinerilor, învățăm lecții din ceea ce li se întâmplă, prindem la curaj și luăm hotărâri chibzuite.

Lectura trebuie să devină mai mult, tocmai pentru că nu contează câte cuvinte cunoaștem, cât de bine știm regulile gramaticale, câtă imaginație avem. Important e  cum reușim să le armonizăm pentru a exprima și a ne exprima. Această aspirație poate fi atinsă doar prin lectură. Comunicarea presupune înainte de toate, decodarea mesajului. Lectura impune acest transfer și formează cel mai ușor și cel mai repede competența de comunicare.

Realizat: L. Canțîr

Sărbătorile pascale în „Razele X” (nr. 3)

Noul număr al „Razelor X” este dedicat în special sărbătorilor pascale, dar nu sunt ignorate alte teme și preocupări care prezintă interes pentru comunitate. Scriitorul Mihai Vâlcu ne vorbește despre procesul de creație, despre problemele pe care le întâmpină un om de creație în viața de toate zilele și în cea profesională. De asemenea, au fost consemnate, sumar, amănunte din biografia și creația Magdei Isanos, o talentată poetă de limbă română. Împătimiții de psihologie se vor putea delecta cu un articol despre arta și știința de a asculta. Vă dorim lectură plăcută!

Apa – elementul esențial al vieții!

   Ziua mondială a Apei se marchează anual la 22 Martie. Este o zi în care sărbătorim apa şi în care se atrage atenţia, la nivel mondial, asupra populaţiei care suferă de lipsa ei.

   Sărbătorirea Zilei Mondiale a Apei are ca scop aducerea în atenția opiniei publice a problemelor legate de necesitatea protejării cantitative și calitative a apelor și de a pune în adevărata lumină rolul, îndatoririle și responsabilitățile celor cu atribuții în întreținerea, valorificarea și protejarea surselor de apă. Apa este esenţială pentru supravieţuirea noastră.

   În ciuda realizărilor impresionante din ultimul deceniu, 748 de milioane de oameni încă nu au acces la surse sigure de apă potabilă şi 2,5 miliarde de persoane nu au acces la facilităţi privind salubritatea. De resursele de apă depinde funcţionarea ecosistemelor şi circuitul apei este esenţial pentru realizarea gestionării durabile a apei.

   Apa ocupă peste 70% din suprafața planetei noastre. Cea mai mare cantitate de apă se concentrează în oceane, aceasta fiind și mediul de viață pentru miliarde de organisme. Cu toate acestea, resursele de apă potabilă pe Terra sunt extrem de limitate. Doar 2,5% din volumele existente de apă sunt dulci, și sunt acumulate în râuri, ape subterane și ghețari. Trebuie subliniat faptul că în râuri și lacuri – principalele resurse de apă pentru om – sunt concentrate doar 0,02% de apă. Astfel, chiar dacă volumele de apă pe planetă sunt vaste, resursele de apă potabilă sunt evidențiate prin cantități foarte mici. La nivel global, Oceanul Planetar asigură echilibrul natural al Terrei, este o sursă de alimente, materie primă dar și energie pentru populația Pământului. Din timpuri străvechi apele oceanice reprezintă mijloc de transport și comunicare. Litoralul mărilor și oceanelor este zona principală de recreere a omului. Marea majoritate a orașelor mari sunt situate în apropiere de țărm.

   La nivel global, peste 80% din apele uzate generate de societate se întorc în ecosistem, fără a fi tratate sau refolosite. 1,8 miliarde de oameni folosesc o sursă de apă potabilă contaminată cu excremente, care le pune în pericol sănătatea fiind expuşi la îmbolnăvirea de holeră, dizenterie, febră tifoidă şi poliomielită.

   În Republica Moldova, acestă zi se sărbătorește din anul 1993, cu scopul aducerii în atenția opiniei publice a problemelor legate de necesitatea protejării cantitative a apelor și de a scoate în evidență îndatoririle și responsabilitățile celor cu atribuții în întreținerea, valorificarea și protejarea resurselor de apă, dar și a cetățenilor de rând.

   Pentru Republica Moldova, resursele de apă sunt reprezentate de apele de suprafață: râuri și lacuri de acumulare, precum și de apele subterane. Cele mai importante volume de apă sunt asigurate de Fluviul Nistru – fluviul transfrontalier, care își acumulează apele în Carpați, curge prin Ucraina și traversează teritoriul Republicii Moldova.

   Apa este un element central în cultura şi religia tuturor civilizaţiilor, fiind de-a lungul secolelor, un element esenţial al dezvoltării societăţii. Tradiţiile culturale şi valorile sociale determină modalitatea în care oamenii percep şi gestionează apa în diferite regiuni ale lumii. 

De Ziua Mondială a Apei gestionați corect această resursă prețioasă pentru toată lumea!

Irina Haraz

Niciodată să nu ne uităm eroii – 2 martie: ziua memoriei

 În contextul celor 30 de ani de la conflictul armat de pe Nistru la bibliotecă a avut loc o masă rotundă dedicată zilei memoriei de 2 martie – o zi istorică plină de semnificație, de regrete, de suferință, de amintiri îndurerate, dar și de recunoștință pentru cei care printr-un sacrificiu greu de imaginat, au demonstrat lumii întregi că avem demnitate, curaj și dragoste de țară nemăsurată. Invitați speciali: Chiril Moțpan, deputat în legislatura XI, lector superior, membru al Uniunii Jurnaliștilor din Moldova, Ștefan Jurja, combatant de război, cavaler al ordinului „Ștefan cel Mare”. Discuția s-a axat pe istoria evenimentelor, dar și pe recunoștința noastră pentru jertfa sfântă  a celor care au luptat în acest război nedrept care este prima lecție de patriotism în cadrul procesului educațional: niciodată să nu ne uităm eroii.

Chiril Moțpan a menționat faptul că „Eroi au fost și rămân a fi cei care au luptat cu mult curaj și sacrificiu în războiul din 1992 pentru independența și integritatea Republicii Moldova. Acești 30 de ani sunt aproape o viață întreagă de om. Sunt 30 de ani în care eroii independenței au văzut crescând generația de dragul căreia au luptat…Sunt 30 de ani de la acele tragice evenimente și în tot acest răstimp, amicul meu Ștefan Jurja, poartă în corpul său urmele rămase de la o explozie de grenadă. El este omul care a rezistat când părea că nu mai este scăpare; a renăscut, transformându-și existența într-o luptă pentru Memoria eroilor neamului. Despre ei, eroii luptei pentru independență, a scris două cărți. Este un om marcat de zbuciumul căutării, un mare patriot al neamului românesc. Dar viața lui încape și în puține cuvinte: este un erou. Unul dintre miile de veterani ai unui stat care nu-și cinstește eroii.”

Ștefan Jurja a donat bibliotecii una din cărțile lui dedicate evenimentelor sângeroase din război cu titlul „În căutarea luminii”.

L. Canțîr, șef serviciu

Dragobetele – sărbătoarea iubirii

   Ziua lui Dragobete, zeul tinereţii, al veseliei şi al iubirii are origini străvechi. Dragobetele este un personaj preluat de la vechii daci şi transformat ulterior într-un protector al tinerilor şi patron al iubirii. Urmând firul anumitor legende populare, se pare că Dragobete (numit şi „Cap de primăvară”, „Năvalnicul” sau „Logodnicul Păsărilor”) nu era nimeni altul decât fiul babei Dochia, un flăcău extrem de chipeş şi iubăreţ, care seducea femeile ce îi ieşeau în cale. Dragobete a rămas însă până în ziua de astăzi ca simbolul suprem al dragostei autohtone.

   În vremuri de demult (în anumite zone chiar şi astăzi), în această zi de mare sărbătoare, tinerii îmbrăcaţi în straie frumoase, cuviincioase obişnuiau să se strângă în păduri şi să culeagă în buchețele cele dintâi flori ale primăverii.

   Cei care participau la sărbătoare, respectând tradiţia, erau consideraţi a fi binecuvântaţi în acel an. Ei vor avea parte de belşug, fiind feriţi în schimb de boli şi febră. Conform anumitor superstiţii din bătrâni, cei care nu sărbătoreau această zi erau pedepsiţi să nu poată iubi în acel an. Acest obicei a dat naştere celebrei strigături sau ameninţări glumeţe: „Dragobetele săruta fetele!”.

   Dacă vremea era mohorâtă în această zi, dacă era foarte frig, ploua sau ningea, tinerii se strângeau într-o casă “să facă de Dragobete”, să petreacă, să lege prietenii, să se ţină de jocuri şi ghiduşii. În anumite zone, fetele tinere obişnuiau să arunce acuzaţii pentru farmecele de urâciune făcute împotriva rivalelor în iubire.

   De asemenea, tinerii flăcăi îşi crestau uşor braţul în forma unei cruci şi îşi atingeau tăieturile rostind jurământul de a rămâne pe viaţa fraţi de sânge.

   În această zi, fetele trebuie să se întâlnească cu persoane de sex masculin. Altfel nu vor avea deloc parte de iubire de-a lungul întregului an… Totodată, în sate se credea că fetele care ating un bărbat dintr-un sat învecinat vor fi drăgăstoase tot timpul anului.

   Nu ai voie să plângi în ziua de Dragobete. Se spune că lacrimile care curg în această zi sunt aducătoare de necazuri şi supărări în lunile care vor urma.

   Un alt obicei spune că pentru a avea noroc în tot anul, e obligatoriu ca în această zi băieții să nu necăjească fetele şi să nu se certe cu ele sub nicio formă.

   Interesant este faptul că deşi, conform tradiţiilor, muncile câmpului sunt total interzise în această zi, curățenia în gospodării este chiar indicată, fiindcă se crede că gospodinele vor avea acelaşi spor şi în restul anului.

Realizat de Haraz Irina, bibliotecar

Starea și interrelațiile într-un mediu natural ecologic

Proiectul „Educație ecologică” a fost lansat astăzi, 13 februarie.  Proiectul este dedicat familiilor: copii, părinți, bunici. Scopul acestuia este promovarea cunoştinţelor fundamentale privind diverse aspecte ale mediului şi formarea la  copii și maturi a atitudinilor şi deprinderilor indispensabile unui comportament responsabil faţă de mediul de viaţă în care există. 

De asemenea, printre obiective sunt cele de formare la participanți a unei viziuni integre față de mediu în raport cu noile tendinţe de dezvoltare a civilizației, de interacțiune „Om – Mediu – Om” şi consecințele acesteia, conștientizând problemele de mediu şi căile lor de soluţionare. Dezvoltarea competențelor specifice unui proces orientat spre formarea cunoștinţelor ecologice, prin atitudini, comportamente responsabile şi valori în relație cu natura.

 Membrii proiectului vor participa la activități axate pe educația ecologică: conștientizez că trebuie să fiu atent față de mediul înconjurător și problemele sale, observ cum interacționează oamenii cu mediul, cum apar problemele și cum pot fi rezolvate, iau atitudine prin exprimarea și implicarea în acțiuni de îmbunătățire a mediului, deprind abilități pentru a identifica, investiga problemele de mediu și a participa la rezolvarea lor, particip la acțiuni folosind cunoștințele și deprinderile căpătate. În cadrul proiectului se vor planta flori, confecționa torbe ecologice, excursii, curățirea spațiilor verzi de gunoi, împărțirea pliantelor cu mesaje de ocrotirea naturii etc.

La prima ședință, participanții au vizionat un videoclip despre Calanhoe: istoria și beneficiile ei. Ulterior s-a vorbit despre  plantă pe care oamenii o numesc „chirurg“. Și acest lucru nu este deloc o coincidență pentru că, într-adevăr, sucul din frunzele acestei flori de interior este capabil să „întindă” orice inflamație fără nici o intervenție chirurgicală. Chiar și cu sucul acestei plante, se pot trata varice, răceli, edem la gravide și chiar „crește” imunitatea.

 Proprietățile regenerative au fost dovedite de multe ori. Elementele biologice care alcătuiesc Kalanchoe curăță instantaneu țesuturile de celulele necrotice, accelerând vindecarea suprafețelor deteriorate. Activitatea biologică ridicată a Kalanhoe se datorează tocmai prezenței constituenților unici ai sevei florii. Enzimele vegetale accelerează semnificativ toate procesele metabolice din organism. Vitaminele C și P cresc imunitatea și întăresc vasele de sânge.

Participanții au plantat această floare pentru a beneficia ulterior de proprietățile ei și a-i informa totodată pe alții privitor la calitățile acestei plante minune.


Lilia Canțîr, șef serviciu

Ororile trăite în perioada Holocaustului

În cadrul evenimentelor consacrate „Zilele de comemorare a Holocaustului în context internațional”  la bibliotecă a avut loc o lecție publică cu acest generic, oferită de Liliana Cuhal, istoric, psiholog.  Holocaustul a reprezentat persecutarea și omorârea  a aproximativ 6 milioane de evrei de către regimul nazist și colaboratorii săi.  

Cuvântul „holocaust” provine din limba greacă și înseamnă „sacrificiu prin foc”. Naziștii, care au preluat puterea în Germania în ianuarie 1933, credeau că germanii sunt „superiori din punct de vedere al rasei” și că evreii „nu erau demni de a trăi”.

  În perioada Holocaustului, naziștii au avut drept țintă și alte grupuri, decât evreii, pe care îi considerau „inferiori din punct de vedere al rasei: romii (țiganii), persoanele cu dezabilități, unele popoare slave (polonezi, ruși etc.). Alte grupuri au fost persecutate pe motive politice și de comportament, precum comuniștii, socialiștii, Martorii lui Iehova și homosexualii.

 Despre caracterul unic al Holocaustului, mărturiile și ororile trăite de poporul evreu au interveni cu detalii participanții la eveniment. Lecția publică a scos în evidență suferințele teribile ale multor milioane de victime ale naziștilor care au lăsat o cicatrice adâncă peste toată Europa.  Aceste informații ne-au fost relatate  cu lux de amănunte de Nicoleta Ciubotaru, iar Felicia Nagrineac a scris o poezie care a sensibilizat participanții prin măiestria ei de a așterne pe hârtie durerea celor care au avut de suferit din cauza acestui fenomen teribil.

Realizat: L. Canțîr, șef serviciu

Lectura precipită anul: Suntem ceea ce citim

Colaboratorii bibliotecii „Ștefan cel Mare” au avut mare bucurie, de Sfântul Vasile sau Anul Nou pe vechi, să primească urători din două instituții de învățământ: Liceul „Iulia Hasdeu” și Școala-Grădiniță nr. 152 „Pas cu Pas”. Elevii claselor a III-a „D” și „C”, cu învățătoarele lor dna Nona Bejan și dna Maria Cerneleanu ne-au urat, colindat și semănat. De asemenea, grupul de copii au agățat pe un brad improvizat globulețe și alte jucării confecționate de ei, pe care au scris titlurile cărților preferate și lecturate în anul precedent. Ne-au relatat cu entuziasm despre cele mai interesante subiecte desprinse din aceste lecturi.

Lectura precipită anul: Suntem ceea ce citim. Drumul spre cunoaștere și dezvoltare trece prin lectură, iar rezultatele acestor copii ne demonstrează, neapărat, că ei au adunat un bagaj de cunoștințe în urma lecturii. Probabil că nu există alte lucruri mai îmbucurătoare pentru bibliotecari, decât atunci când utilizatorii apreciază cartea și lecturile în sine. Valorile sunt ascunse printre pagini și ne așteaptă să le culegem. 

Promovarea cărților bune și lecturii rămâne în continuare să reprezinte activitățile principale pe care se va baza biblioteca și în anul 2022. Prin activități de calitate vom schimba societatea în bine. Nu uitați că lectura este magia atrăgătoare în timpul liber, care ne oferă călătorii în toată lumea, în descoperirea oamenilor celebri, a științei și a progresului tehnico – științific. Atunci când te afli în lumea minunată a lecturii ești cu mult mai fericit sufletește, mai bogat și mulțumit.

Biblioteca noastră vă invită la lectură și vă așteaptă cu o serie de cărți noi și interesante în toate domeniile. Vă promitem să vă impresionăm și să vă schimbăm viața spre bine.

L. Canțîr, șef serviciu

Proiectul: Pregătit pentru viață

Identitatea este individualitatea unei persoane care te face recunoscut dintr-o mulțime de oameni.  Nicăieri în lume nu vei găsi oameni identici, care să fie la fel, chiar și gemenii. Noi suntem unici, prin felul în care vorbim, râdem, cum gândim, cum ne îmbrăcăm, chiar și cum mergem. De aceea, este foarte important, ca cei mici să înțeleagă unicitatea lor și să se mândrească cu numele său, naționalitatea sa,  cu fapte, preferințele și dorințele sale, precum  și cu modul de a gândi, de ați stăpâni emoțiile etc.

Este evident, faptul, că identitatea devine foarte importantă în arii diferite. Aceasta, de-a lungul vieții suferă modificări, se află în continuă schimbare. Prin urmare, ea trebuie susținută de la o vârstă timpurie.

Trainingul cu genericul „Cunoașterea și imaginea de sine” le-a oferit participanților la proiectul „Pregătit pentru viață” posibilități de a se cunoaște ei înșiși, cu avantajele și dezavantaje. De asemenea, copiii au încercat să-și identifice propriile preferințe și comportamente cu ajutorul trainerului, care a folosit diverse resurse procedurale: explicația, expunerea, problematizarea, conversația, aprecierea etc.

Jocurile folosite în cadrul trainingului i-au ajutat să înțeleagă cât de important este să te placi, să te respecți și să nu faci lucruri urâte care ar dăuna imaginii tale. Acest lucru este necesar pentru dezvoltarea normală și sănătoasă, dar și să fii mai rezistent în fața unor neplăceri, dificultăți sau a altor situații din viață.

Aceste experiențe le va ajuta copiilor să se poată înțelege atât pe ei înșiși, cât și să descopere lucruri noi și minunate despre colegii lor. Vor analiza și se vor mândri cu faptele  și succesele obținute, care le va da puteri și încredere în sine pentru a fi pregătiți pentru viață.  Iar tema de acasă a fost îndemnul „ Copiii cu respect de sine adecvat gândesc și arată așa”.  

L. Canțîr, șef serviciu