Arhive

Serviciul ”Limba care ne unește”

„Limba este însăși floarea sufletului etnic al românimii.”
(Mihai Eminescu)

 

 

Marți, 13 martie, în cadrul serviciului ”Limba care ne unește”, a avut loc o nouă lecție cu genericul: Utilizarea adjectivelor. Articolul adjectival.  La activitate, participanții au însușit cele 4 forme de utilizare a adjectivelor. Forma a doua : dulce – dulci;  Forma a treia: mic – mică – mici; Forma a patra : albastru – albastră – albaștri – albastre. Ca să fie înțeleasă tema au efectuat exerciții de utilizare corectă a adjectivelor și temă individuală  pentru acasă.

Vineri, 16 martie, la lecția din cadrul Serviciului ”Limba care ne unește”, s-a trecut tema Legumele. Pe lângă materialul din manualul de predare, participanții  au selectat tema și din cărți cu această tematică și ghidul de conversație. Au discutat în echipă întrebările cum? cât? avem? aveți?. Individual, au de  lucrat  asupra exercițiilor de formulare corectă a întrebărilor și un dialog la cumpărături. În paralel vor însuși și verbe de conjugare.

Publicat de Doina Spătatu

Serviciul ”Bunele maniere”

În cadrul Serviciului Bunele maniere, am discutat la tema ”Cum te adresezi adulților și cum prezinți pe cineva de vârsta ta unui adult”. Copiii au luat cunoștință de formulele de adresare și de prezentare. Câteva reguli, ar fi următoarele: privește în ochi persoana pe care o saluți; pronunță clar numele; dacă prezinți pe cineva de vârsta ta unui adult, folosești titlul și numele de familie al adultului (de ex.: Mătușă Eugenia, aceasta e prietena mea Ioana. Ioana, aceasta e mătușa mea Eugenia, dna Ștefănescu; sau ”Unchiule Ion, acesta e prietenul meu Radu. Suntem colegi de școală. Radu, acesta e unchiul meu Ion, domnul Teoderescu”). Aceste formule de prezentare au fost exersate prin intermediului unui joc de rol, iar copiii, la început sfioși, dar totuși au făcut prezentările de rigoare prin exemple concrete.

                                                                                             de Lilia Beșan

29249642_1569716663147121_5296181931417796608_o

Serviciul ”Bunele maniere”

Salutul este prima și cea mai elementară manifestare de politețe față de altă persoană.  Formulele de salut sunt vechi de când lumea, iar în cadrul  serviciului ”Bunele maniere” de astăzi, am discutat despre acestea. Pentru început, au fost prezentate câteva date din istoria bunelor maniere, și anume: în Roma antică, oamenii se salutau ridicându-și brațul în sus. Drept formule foloseau AVE (fii salutat), SERVUS (sunt slujitorul tău, formulă foarte respectuoasă).  Grecii antici, când se întâlneau, își spuneau CHARIE (pace ție), iar locuitorii Chinei antice se salutau strângându-și propria mână. De asemenea, am discutat despre formele de salut, cum trebuie să fie acesta și alte reguli generale cu privire la el. În încheiere, am citit o povestioară scrisă de Anton Pann, din care aflăm despre atitudinea marelui înțelept Socrate, atunci când s-a întâlnit cu un om care nu i-a răspuns la salut.

28822540_1775306299186190_22680316_o

Serviciul ”Limba care ne unește”

Fiecare cetățean are o casă a sa, sau stă în ea. Și fiecare din noi o facem să fie cât mai atrăgătoare și frumosă. Tema trecută pe 27 februarie  a constat în discuția asupra casei noastre și a apartamentului nostru. La lecție, participanții de limba rusă au extras din cartea Limba română. Limba rusă. Primii pași cuvintele esențiale care desemnează ce avem în casă și de ce ne folosim. În baza desenelor au descris fiecare cameră din apartament : salon, bucătărie, baie, balcon, hol. Individual au făcut un mic text despre apartamentul fiecăruia. Pentru a pronunța corect ceea ce conține un apartament, am atras atenție asupra cuvintelor folosite.  Unul din subpunctele temei erau numerele ordinale. Cum se folosesc și cum se pronunță. Au urmat câteva exerciții și tema pentru acasă. La final am citit un text : Casa iepurelui. Povestea a fost interesantă și frumoasă și le-a plăcut.

 

Vineri, 2 februarie, am trecut tema În troleibuz / Autobuz. Aici am atras atenția asupra unui dialog pe care îl folosim cind ne aflăm în transportul public. Cum ne adresăm corect și ce trebuie să spunem când vrem să coborâm sau să ajungem la o anumită destinație. În baza acestui dialog s-a format o formă de adresare către un pasager sau o persoană care ne poate ajuta. În dialogul În autobuz avem o discuție între o persoană în etate și o persoană tânără care o sfătuiește pe mătușă să coboare la aceeași stație deoarece aveau același drum. Deși a fost informată incorect, ea a fost de acord.  La finalul textului, participanții s-au amuzat de un mic dialog despre un mic text despre un pici care urcă într-un troleibuz și e singur. Întrebat de ce e singur, el răspunde că tatăl lui își caută biletul acasă. Despre aceste teme pot găsi adăugător pentru a-și forma un vocabular de cuvinte mai mare au și unele expresii despe casa mea și mijloacele de transport.

Această prezentare necesită JavaScript.

Publicat de Doina Spătaru

Serviciul: ”Limba care ne unește”

Serviciul ”Limba care ne unește” îi ajută pe particpanții care sunt vorbitori de limba rusă să aibă un nivel satisfăcător de cunoaștere și vorbire a limbii române. La cursul de limba română ei învață cuvinte și teme de discuție prin care își formează un vocabular și o exprimare mai bună pentru a comunica corect în limba română. Vineri, 23 februarie, ei au însușit tema de discuție „În oraș”. Aici ei au o gamă variată de cuvinte, expresii uzuale folosite prin oraș, unde am trecut și un text: Prin orașul Chișinău. Din manualul de predare au făcut cunoștință cu noțiuni de transport și cum să se poată deplasa prin oraș în funcție de unde trebuie să ajungă. Cum să ajung la … Câte stații? .. Unde se află? Mergeți cu … pe… sunt câteva din frazele folosite în oraș, în trasportul public, la gară etc.

Chiar și ghidul de conversație este de mare ajutor când nu știm a formula corect o întrebare sau să comunicăm în limba română. Pentru unii este greu să se exprime și aceste expresii le vor fi de mare ajutor.

Publicat de Doina Spătaru

Serviciul: ”Limba care ne unește”

Oraşul este învăţătorul omului.

(Simonide)

Serviciul ”Limba care ne unește” continuă cu noi teme pentru vorbitorii de limba rusă.  Participanții la curs au avut o mică evaluare despre pronumele demonstrative. Și au căutat povestiri despre Păcală și Tândală.  Tema cursului de ieri a fost Orașul nostru. Pe vocabularul de cuvinte ce țin de oraș au avut și de completat un exercițiu unde au pus cuvintele în ordinea potrivită.  Tema a constat și din conjugarea verbului a locui la timpul prezent și întrebuințarea lui în exerciții. Tema s-a terminat cu citirea unui dialog și un mic text despre Păcală și Tândală în America.

Publicat de Doina Spătaru

Serviciul : ”Limba care ne unește”

Biblioteca Ștefan cel Mare  oferă vorbitorilor de limba rusă acces de a studia în continuare limba română. În data de 16 februarie, servciul  ”Limba care ne unește” a avut ca generic  tema: Pronumele demonstrativ și textul Păcală și hoții.  Până a trece la tema nouă, s-a discutat despre cum facem un CV corect și  citirea dialogului  Pisica ca tema de acasă. Pentru îmbunătățirea pronunției și a cunoștințelor, aceste texte și dialoguri le conferă încredere în cunoașterea mai bine a limbii române. La tema nouă s-a atras atenție la folosirea corectă a pronumelor demonstrative prin efectuarea exercițiilor și însușirea exemplelor din manual. Participanții  au citit textul Păcală și hoții de unde au dedus și morala „Prost să fii că noroc ai”.

Tema pentru acasă a fost întrebuințarea  pronumelor demonstrative în exemple, și de găsit un text asemănător despre  Păcală.

Publicat de :Doina Spătaru

Prietenul meu – SEMAFORUL

Astăzi, 20 februarie, s-a dat start la continuarea serviciului „Mesagerii siguranței”, cu un alt grup-țintă, de data aceasta  cu micuții  din gr. II a  grădiniței nr. 152 „Pas cu Pas”.

Nimic  nu este mai scump decât viața unui copil. De viața lor sunt responsabili atât maturii, cât și ei înșiși. De aceea ne-am asumat responsabilitatea de a-i învăța pe copii de vârstă mică să cunoască regulile de comportare în stradă, pe magistrala din preajma localității etc. Pentru aceasta trebuie să le stimulăm interesul prin cunoașterea, la nivelul lor de înțelegere, a drepturilor și obligațiilor pe care le au ei în trafic. Este foarte important să cunoască normele de circulație și indicatoarele rutiere. Ne dorim nespus de mult  să-i obișnuim pe micuții de la grădiniță să nu se teamă de stradă, dacă cunosc regulile de comportare pe ea, să le explicăm detaliat care sunt consecințele în cazul unei clipe de neatenție, de  o regulă nerespectată și neînvățată la timp. Orele de instruire sunt axate pe regulile de circulație prin intermediul ghicitorilor, versurilor, prozei, prin  cântece și jocuri, toate având menirea să contribuie în mod atractiv la educația rutieră a micului pieton. Ei vor avea de asemenea parte de mai multe surprize, invitați din  cadrul Inspectoratului de Poliție și desigur, la fiecare lecție vor veni copii din primul grup instruit, care  deja au însușit la perfecție regulile și care vor împărtăși din experiența lor.

Serviciul : ”Limba care ne unește”

Ieri, 13 februarie, în cadrul serviciului ”Limba care ne unește”, participanții cursului de limba română au trecut o  temă nouă. Vorbitorii de limba rusă încep treptat să vorbească în limba română, dar și să comunice. Astfel, pot elabora unele sarcini  în scris ceea ce îi va ajuta să  scrie și se exprime în limba română în orice situație.

Tema trecuta a fost pronumele posesiv și cum să poată  scrie corect un curriculum vitae. La pronumele posesiv s-a atras atenția la întrebuințarea lui în formarea propozițiilor și pronunțarea lor. Participanții au însușit la ce întrebări răspunde pronumele posesiv și ce articole îl însoțesc. Au trecut și comparații: exemplu – apartamentul meu – al meu apartament. Au efectuat unele exerciții oral și au realizat fiecare autobiografia sa. Dialogul pisica  și exerciții din tema trecută a fost temă pentru acasă.

 

 

Serviciul ”Limba care ne unește”

În data de 9 februarie,  la cursul de predare a limbii române, vorbitorii de limba rusă au învățat pronunțarea corectă a verbului a fi la timpul prezent, zilele săptămânii și un mic text despre orașul Soroca. Zilele săptămânii le aveau ca desene pe foi și din manualul de predare  au aflat asocieri între planete și zilele săptămânii. Astfel, fiecare planetă îi revine fiecărei zi din săptîmână în afară de duminică. Verbul a fi a fost însușit prin exerciții și propoziții. După ce am trecut tema curentă, au primit și tema pentru acasă, care consta în citirea și pronunțarea verbului „a fi” și o poezie despre zilele sptămânii.

Publicat de Doina Spătaru