Lecţie publică – igiena personală

O modalitate simplă și eficientă de a rămâne sănătos și de a fi o prezență plăcută pentru cei din jurul nostru, este de a respecta câteva reguli ale igienei personale. În contextul Zilei Mondiale a spălatului pe mâini, a fost desfășurată o lecție publică la tema: ”Igiena mâinilor”. Pentru a ține această oră, au fost invitați doi specialiști de la Centrul de Sănătate ”Prietenos tinerilor” –  dna Svetlana Sîrbu, psiholog-educator și dna Veronica Cumpănă, psiholog și director al centrului. Copiii de la Grădinița nr. 96 au participat activ la discuție, răspunzând atât la întrebările puse, cât și la ghicitorile adresate. Materialul prezentat a fost divers și accesibil copiilor de vârsta 6-7 ani. Au fost abordate următoarele subiecte: igiena mâinilor, igiena picioarelor, igiena pielii, igiena intimă, igiena părului, igiena ochilor, igiena gurii și a dinților. Igiena mâinilor se menține prin întreținerea unghiilor (tăiate scurt) și spălarea acestora cu apă caldă. Dna Sârbu le-a explicat copiilor procedura corectă de spălare a mâinilor, iar picii făceau aceleași mișcări repetitive. Ca și consecință a nerespectării igienei personale, există posibilitatea apariției diverselor boli: hepatită, scabie, conjunctivită, diaree, paraziți intestinali. Doamnele moderatoare au creat o ambianță plăcută și relaxantă și prin faptul că au prezentat două materiale video, iar copiii au fost îndemnați să imite mișcările personajelor – spălatul pe față, pe dinți, pe mâini. În final, se pot menționa câteva reguli și recomandări generale: învață să observi mediul în care trăiești; participă prin acțiuni concrete la îmbunătățirea igienei atât în locuința ta, cât și oriunde ai ocazia; manifestă o atitudine pozitivă față de curățenie și încurajează-i și pe alții la aceasta. Mulțumim doamnei Svetlana Sârbu şi dnei Veronica Cumpănă pentru disponibilitatea arătată.

IMG_20181016_092229

dna Veronica Cumpănă, psiholog şi şef al Centrului de Sănătate „Prietenos tinerilor”, vorbeşte copiilor despre importanţa igienei personale

 

realizat de Lilia Beşan

Reclame

Oraşul meu, Chişinău

  1. Ciocanu, Sergiu. Oraşul Chişinău : începuturi, dezvoltare urbană, biserici ( secolele XV – XIX ) / Sergiu Ciocanu. – Chişinău : Cardidact, 2017. – 280 p.
  2. Republica Moldova. Chişinău Cultural / idee şi concepţie : Ioan Mânăscurtă. – Chişinău : Priceps, 2017. – 208 p.
  3. Eremia, Anatol. Localităţile Republicii Moldova : ghid informativ documentar / Anatol Eremia. Viorica Răileanu. – Chișinău : ,,Litera AVN’’ SRL, 2009. – 256 p.
  4. Chişinăul în literatură : antologie / Bibl. Municipală ,,B.P.Hasdeu ’’. – Chișinău : ,, Grafema Libris ’’ SRL, 2011. – 575 p.
  5. Chişinău : bulevarde, străzi, pieţe, parcuri : ghid enciclopedic / ed. îngrijită de Mariana Harjevschi ; coord. : Lidia Kulikovski. – Chişinău : s.n., 2017. – 377 p.
  6. Carrocci, Amedeo. Kishinev in black and white / Amadeo Carrocci. – S.l. : Graficart, 2005. – 52 p.
  7. Chişinău : album / Chișinău : Editura Uniunii Scriitorilor, 1996 . – 200 p.
  8. Osadcenco, Radu. Chişinău 1918 : ghid – album al oraşului / Radu Osadcenco. – Chişinău : Ed. Epigraf, 2018. – 272 p.
  9. Carrocci, Amedeo. Chişinău / Amedeo Carrocci. – Chișinău : Ed. GrafiCart, 2004. – 120 p.
  10. Chişinăul meu / alcăt. : N. Cataeva . – Moscova : PK Galeria ; {Chișinău} : s.n., 2015. – 280 p.
  11. Oazele duhovniceşti ale Mitropoliei Basarabiei din Protopiatul Chişinău. – Chișinău : ,,Cu drag ’’ SRL, 2010. – 52 p.
  12. Bujor, Leonid. Chişinăul în inima mea / Leonid Bujor. – Chişinău : Ed. Prut Internaţional, 2016. – 272 p.
  13. Bezviconi, Gheorghe. Semimileniul Chişinăului / Gheorghe Bezviconi. – Chişinău : Ed. Museum, 1996 . – 96 p.
  14. Ciobanu, Ștefan. Chișinău / Ștefan Ciobanu. – Chișinău : Ed. Museum, 1996. – 80 p.

IMG_20181012_113129

 

 

Meseria de Pedagog

Fiecare om își alege profesia la un moment dat, atunci când se hotărăște să urmeze o facultate cu scopul de a dezvolta aptitudinile proprii într-un anumit domeniu. Pentru ca acest moment din viață să nu fie dificil, cred că ar fi bine ca pregătirea pentru o profesie să înceapă chiar din momentul când învață scrisul și cititul. Iar pentru ca să poată încă de mici să o aleagă, trebuie să fie informați pas cu pas și zi de zi despre ce este această meserie, care sunt aptitudinile necesare, care i-ar ajuta să o exerseze, să citească  anumite cărți despre frumusețea ei și chiar despre partea grea, dificilă a acestei meserii, ca în final fiecare să facă o alegere corectă.

Este important ca fiecare, atunci când își va alege profesia, să cunoască cel puțin lucrurile esențiale despre aceasta. Evident, este necesar să ținem cont de așa lucruri  cum ar fi capacitatea fizică, psihologică, dacă avem înclinațiile adecvate pentru profesia care ne-o dorim.

Sperăm că proiectul „O sută de profesii explicate pe înțelesul copiilor”, inițiat la bibliotecă, va avea un impact pozitiv și de bun augur pentru cei mici în a-și da seama ce vor să devină când vor crește mari.

 Astfel vom reuși împreună să facem un pas important în educația profesională pe care ne-o dorim cu roade bune, acum și în viitor. Ne vom bucura enorm, în momentul alegerii profesiei, de  această decizie luată corect și cu discernământ. În plus, ne dorim din tot sufletul ca profesia aleasă să le marcheze pozitiv viața și personalitatea și să devină oameni fericiți.

Prima profesie din cele o sută propuse, evident,  a fost cea de pedagog.  Nici o meserie nu o poți însuși fără ca să te învețe cineva. Chiar și cea de învățător tot un învățător trebuie să te învețe. Și pentru că 5 octombrie este Ziua Mondială a Pedagogului, ne-am gândit că tot ce putem afla despre această importantă profesie este direct de la sursă, de la învățător. Astfel, am organizat o conferință de presă cu învățătorii de la Școala – Grădiniță nr. 152 „Pas cu Pas”. Copiii s-au deghizat în jurnaliști și cameramani de la cele mai importante instituții de televiziune și radio din Republica Moldova. Ei și-au modelat microfoanele în conformitate cu posturile de televiziune pe care urmau să le reprezinte, au învățat etica și tehnica reporterilor, am pregătit întrebările care ar scoate perfect în evidență meseria de dascăl și, sub pretextul de a-i felicita cu prilejul evenimentului, copiii i-au intervievat cu brio și au fost foarte mulțumiți de răspunsurile primite. Învățătorii,  surprinși de talentul copiilor, au răspuns la cele mai  năstrușnice întrebări. Iată unele dintre ele: E adevărat, că a fi dascăl e o artă?, Cum reușiți să vă faceți iubiți de elevi?, De ce meseria de profesor nu seamănă cu nici o altă profesie?, Cineva spunea că această profesie este aspră și plăcută, umilă și mândră, care epuizează și înviorează. Cum comentați?, Mulți cred că a fi dascăl însemnă doar a prezenta informații în fața elevilor, a evalua nivelul acestora , așa este?, De ce v-ați ales această profesie?, Se spune că profesorul se adaptează tuturor provocărilor, nu este niciodată obosit, plictisit sau prea bătrân. E mereu prietenos, bine pregătit, tolerant, înțelegător. Nu credeți că e prea mult pentru un om ca să facă față acestor provocări?, Numiți 5 beneficii pentru a profesa această meserie! Ce face un învățător ? Răspundeți folosind 3 cuvinte!, Ca să poată deveni dascăl ce trebuie să obțină dânsul?, Ce este vocația de dascăl?,  O vorbă cu tâlc spune: Unde este mintea acolo este și comoara. Cum comentați?, Ce bucurii are un învățător și de ce își alege această meserie?, Care este misiunea unui dascăl?, Când ajungeți acasă după o zi grea de muncă și vă uitați în oglindă vă spuneți des: Misiune îndeplinită?, Totuși, profesia este grea și epuizantă. Ce vă ajută  să nu renunțați la meserie?

În final, copiii i-au felicitat urându-le sănătate, răbdare și înțelegere față de ei și, desigur, putere de a trece peste toate greutățile din viața cotidiană.

Realizat: L. Canţîr

 

 

 

 

 

 

Importanţa inteligenţei emoţionale

La 16 septembrie 2018, Biblioteca “Ștefan cel Mare”, în parteneriat cu Centrul de Asistență Psihologică și Socială OPORTUNITATE”, a organizat masa rotundă cu tema “Importanţa și perfecționarea inteligenţei emoţionale”.

Problema inteligenţei emoţionale prezintă o importanţă deosebită, fiind apreciată esenţial la nivel empiric pentru performanţa socială a unui individ.

Nu numai la nivel politic şi de reprezentare socială, dar și în relaţiile obişnuite, interindividuale rolul inteligenţei emoţionale este presupus a fi unul deosebit. Inteligenţa emoţională, ca fenomen psihic complex, îşi pune amprenta pe parcursul întregii vieţi a omului, pe comportamentul său, fără de care ar fi dificil de explicat relaţia persoanei cu cei din jur, comunicarea interpersonală, înţelegerea celorlalţi şi construirea proprii strategii de acţiune în societate.

Cercetările ştiinţifice demonstrează necesitatea dezvoltării inteligenţei emoţionale, asigurând adaptarea de succes, păstrarea sănătăţii mentale şi a rezistenţei la situaţii de stres.

Au fost abordate un șir de subiecte importante:

  • Gestionarea eficienta a propriilor emoții și creșterea semnificativă a calității vieții;

  • Aspectul fizic și nivelul inteligenței emoționale;

  • Strategii de dezvoltare a inteligenţei emoţionale;

  • Studiul relaţiei dintre inteligenţa emoţională şi succesul şcolar;

  • Inteligenta emoțională și capacitățile de comunicare la copii cu intelect limită.

Rapoartele au fost prezentate de specialiști în diverse domenii: A.Cojocaru, psiholog practician, expert în comunicare; Marina Sleahtici, medic cosmetolog, Director-Studio cosmetologic, Angela Ganea, formator, specialist probleme protecție și integrare socială a copiilor; Natalia Cabac, formator, consultant; Bini Olesea, doctorand IPS I.Creangă, psihologia specială.

Rezultatele mesei rotunde:

  • Identificarea și înțelegerea mai bună a propriilor emoții;

  • Înțelegerea mai bună a celor din jur și o conviețuire cu un grad de confort ridicat;

  • Crearea de relații mai bune la toate nivelele cu cei din jur și creșterea productivității și a imaginii personale;

  • Dezvoltarea abilităţilor de autoreglare emoțională – cunoașterea emoţiilor, identificarea propriilor emoţii în diferite situaţii, explicarea emoţiilor, verbalizarea emoţiilor, controlul furiei.41965182_2205508366373236_520787401937780736_n

Universuri paralele de Marcel GHERMAN

În anul 2018, tânăra generație a capitalei este îndemnată de Programul „Chișinăul citește” să-l descopere pe unul din puținii scriitori ce s-a încumetat să abordeze genul literar științifico-fantastic, pe cel ce a publicat  în presa tipărită peste o sută de articole și eseuri, cel ce s-a afirmat ca și critic de film, dar și ca muzician.

Primele povestiri fantastice au fost publicate în 2011 cu titlul Cartea viselor, urmată de o colecție de eseuri: Generația Matrix publicată în 2013, la fel romanul pentru adolescenți cu elemente fantastice  „Cer albastru deasupra Arcadei” în 2014.

Cartea care a fost recomandată pentru adolescenți în acest an în cadrul Programului „Chișinăul citește”este din literatura științifico-fantastică autohtonă cu titlul „Universuri paralele” de Marcel Gherman. Subiectul  cărții  este o încercare de a evoca imensitatea și diversitatea universului imaginar, o  acțiune ce  se petrece concomitent în câteva universuri paralele.

Pentru a promova această carte, la bibliotecă au avut loc mai multe evenimente în care au fost implicați tinerii cititori fiind provocați în discuții, dar și o întâlnire cu tânărul scriitor, care a avut loc pe 17 septembrie în incinta bibliotecii noastre. Cei care au participat la discuții pe marginea cărții autorului  au fost invitații bibliotecii, elevii din clasele liceale , XI-a și  XII-a al liceului „Prosucces”. Elevii au fost entuziasmați de tânărul scriitor, de imaginația lui bogată și de muzica  relaxantă pe care a compus-o dânsul.

În curând, dl Marcel Gherman va împlini frumoasa vârstă de 40 de ani, așadar îi dorim multă sănătate și baftă în toate lucrurile începute și cele ce sunt cuibărite în fază de embrion în imaginația domniei sale.

 

Vorbim corect românește

La 20 septembrie, în incinta bibliotecii Ștefan cel Mare a avut loc lecția publică cu tema „Vorbim corect românește”. Protagoniștii evenimentului au fost dna Inga Druță, cercetător științific, director al Centrului de terminologie din cadrul Institutului de Filologie al AŞM, și elevii din grupa de electrogazosudori, de la școală profesională nr. 3, care au ascultat cu mult interes informațiile expuse de dna cercetător, într-un mod dinamic și cu exemple inspirate, presărate cu umor. Respectiv, viitorii meșteri nu au avut timp de plictiseală, asimilând cu plăcere informaţii noi care le vor fi de folos în exprimarea zilnică.

Modul în care ne exprimăm contează enorm, fiind un factor important în receptarea personalităţii noastre de către ceilalţi oameni, care îşi pot face o primă impresie despre noi doar ascultându-ne. De exemplu, unii politicieni, a remarcat dna Druță, au rămas în memoria oamenilor nu prin legi inspirate sau fapte memorabile, ci prin exprimarea incorectă.

În continuare, Inga Druță a prezentat diverse greșeli de limbă, întâlnite cel mai frecvent la vorbitorii de limbă română, inclusiv din Basarabia, cărora le mai este specific și așa-numitele „accentuări” basarabene. Cauzele acestor greşeli sunt fie cunoaşterea insuficientă a limbii, fie comoditatea pe care ei o manifestă în uzul limbii.

În final, dna cercetător Inga Druță a prezentat cartea „Vorbește corect românește”, scrisă de un grup de cercetători, printre care se regăsește și dumneaei. Cartea a fost realizată ca urmare a monitorizării programelor tv și radio, în cadrul cărora au fost depistate diverse greșeli, în carte fiind prezentate și variantele corecte.

În vizită la bibliotecă

Astăzi, 19 septembrie, ușile bibliotecii noastre au fost larg deschise pentru toți iubitorii de carte, îndeosebi pentru cei care au intrat pentru întâia oară într-o bibliotecă. Cu părere de rău, copiii din fragedă copilărie petrec tot mai mult timp în fața calculatorului, ei nu-și imaginează viața fără el, dar și fără televizor sau telefon.

Trăim în veacul tehnologiilor informaționale moderne și comunicarea on-line a devenit la modă, de asemenea, cunoașterea mediului înconjurător a devenit tot mai accesibilă prin intermediul internetului.

Dar pentru a crește intelectual, e nevoie să le dezvoltăm copiilor pasiunea pentru lectură, să-i învățăm să citească povești, să se împrietenească cu eroii din basmele îndrăgite.

Copiii care au vizitat biblioteca pentru prima oară au exclamat cu toții la intrare: „Wau!!!”. Ei au aflat multe lucruri despre cărți, despre scriitori, au admirat expoziții de pictură, au răsfoit cu mult interes enciclopediile. Interesul cel mai mare l-au avut atunci când bibliotecarul le-a povestit despre multitudinea serviciilor pentru ei. Gazdele le-au arătat jocurile educative, puzzle despre anotimpuri, legume și fructe, învățarea literelor și cifrelor.

Copiii au ieșit din bibliotecă satisfăcuți, bucuroși de cele văzute și auzite acolo, promițându-ne că vor veni foarte des la bibliotecă pentru a descoperi ceva nou, iar noi vom depune eforturi pentru a le educa dragostea pentru citit, pentru lumea nouă pe care neapărat trebuie să o descopere.

Sperăm că prima vizită la bibliotecă va rămâne mult timp în amintirea micilor din grupa pregătitoare de la Școala-Grădiniță nr. 152 „Pas cu Pas”.

20180919_114557(0)